庄子审美程式的现代解读

“大音希声”是老子提出的一个著名的哲学命题。庄子在《天运》篇中,对“大音希声”这一哲学命题作了充满创造精神的美学阐释.庄子通过黄帝的一段关于音乐的谈话,设计了一个由“乐之末”通向“至乐”的审美程式。蒋孔阳先生认为.黄帝的这段谈话的主要内容“在于怎样达     

中学思想政治课渗透研究性学习的探讨

研究性学习是近年国际教育界倡导的新型学习理念和学习模式。中学思想政治课渗透研究性学习是为了弥补过去封闭性教学模式的缺陷,给学生提供一个已有知识和经验加工及综合运用知识的机会,以便培养学生的创新精神和实践能力。教师必须把研究性学习渗透到整个教学过程中,充分发挥学生的主体作用,注重学习过程中学生的感受和体验,充分运用教材、多媒体网络技术等手段,引导学生在研究性学习过程中提出问题、解决问题、验证问题,从而最大限度地发挥思想政治课的实效性。     

中国货币政策与财政政策协调的实践分析

货币政策与财政政策协调作为政府宏观调控的有力工具,必须保持彼此之间的协调。货币政策与财政政策的协调配合如果从配合的形式上分析,主要包括政策工具的协调、政策时效的协调、政策功能的协调以及调控主体、层次、方式的协调。我国政府对宏观经济的管理经历了三个阶段的发展,由直接控制向间接控制逐步过渡,财政政策和货币政策的协调控制逐渐成为政府调控经济的主要手段。我国的财政政策正向公共财政模式过渡,财政政策的扩张效应呈现递减态势。在现阶段,应该进一步降低贷款利率,加大对中小金融机构资金的扶持力度,促进中小企业的投资,从而通过有效的货币政策稳定价格指数,保持必要的投资力度。     

葡萄春季萌发前抓“五管”

(1)补施基肥:凡秋季未施基肥的葡萄,在3月中下旬结合出土施入防寒沟内。亩施圈肥2500——3000公斤,并拌入75 —— 100公斤过磷酸钙。(2)出土、多剪、上架:当葡萄根系层土温达到80℃左右时,根系开始活动,     

腐败的机制分析及反腐防腐措施探讨

腐败有自己的机制,是由对人性的基本假设不完全正确导致的制度内在缺陷所决定的,其机制有三种:动力机制、运行机制、调控机制。这三个机制是官员对制度内在缺陷的适应。因此,从根本上反腐败就必须对假设加以调整,运用权力制衡,破坏腐败发生、发展变化的机制。     

浅谈汉代对人才察举的法律规制

察举,是汉代创立的一种经考察、 荐举而后对合乎国家用人标准 的有关人员授予官职的选仕制度。这 一制度滥觞于汉高祖,汉文帝时期初 步形成,汉武帝时期这一做法成为定 制,并得到全面推广。察举是两汉时期 国家选拔人才进行行政管理的主要方 式。根据察举对象的不同,可以将察举 分为多种科目,如孝廉、茂才、贤良方 正、贤良文学、明经、明法、至孝、尤异、 治剧、童子、有道、明阴阳灾异、勇猛知     

发挥统计科研在统计改革发展中的超前导向作用

随着我国经济、社会和科技的迅猛发展以及改革开放的不断深入,理论创新、制度创新与技术创新已经成为各项事业发展的主导因素.统计事业的发展也同样如此,社会主义市场经济体制的建立和完善、科学发展观的贯彻实施、和谐社会的努力构建,都需要科学的统计来反映和衡量.     

公平税负的内涵

所谓公平税负,就是使不同的生产者和经营者在同等条件下从事相同的生产和经营,其税负水平相等,也就是说,国家税收对于从事相同生产和经营的纳税义务人做到同等条件,同等税负.主要体现在:①不同所有制的生产者和经营者平等纳税.我国的经济形式,包括全民所有制经济、集体所有制经济和个体经济,还包括各种形式的合作经营印经济联合.但无论哪一种所有制形式,凡从事相同的生产和经营的,都按同样的税种、税目和税率缴纳流转税,其收益部分都按统一的税种、税率缴纳所得税.②不同规模的生产者和经营者平等纳税.由于所有制和社会需要等条件的不同,各种企业规模悬殊,无论大中型企业,还是小型企业,无论企业资产多少,从业人员众寡,凡从事相同的生产和经营的,坚持一视同仁,平等纳税.③不同经营方式所生产的相同产品,其税金含量相等.同一种产品,不论生产过程中环节繁简,程序多寡,是“全能厂”生产,还是协作生产,其税负水平相当.但是公平税负并不是不分产品、行业税率完全一样.由于市场供求和国家奖限等因素的影响,社会各类产品的价格围绕价值波动的幅度不一,     

重庆市科技人才队伍现状

一、重庆市科技人才队伍建设所取得的成绩改革开放以来,特别是直辖以来,重庆市委市政府以邓小平理论和“三个代表”。重要思想为指导,坚定不移地实施“人才强市”战略,坚持“人才资源是第一资源”,把开发人才资源作为重庆市参与西部大开发的第一任务,通过改善政务管理、创新人才政策、调整人才结构、完善人才机制等重大举措、不断推进人才强市战略的实施,从而开创了重庆市科技人才队伍建设的新局面。近年来,重庆市科技人才总量逐步扩大,质量稳步提高,结构日趋合理,能力素质不断提升,为重庆市的经济发展、社会进步和建设西部人才集聚高地提供…     

男性青少年的心理特点

在《幼女、少女、姑娘》一书中,我们与男性加以对照,阐明了女性的基本特点。而在这本书里,我们仅就教学、教育过程中有意义的男性某些心理特点做些研究。 男性心理特点从尚未发育成熟、早期年令阶段就已表现出来。在男孩、少年、青年的发育过程中,这些特点表现得更明显、更有个性。在具体情况下,教育可以促进这些心理特点的显露和发展,相反,也能抑制其发展。在这种情况下,受到抑制的个体稳定的心理特点是多种多样的:有的男孩、少年、青年不管周围的人们的行为如何,他们都要显示自己典型的