论领导者的“点”思维

<正>点思维通常是指人们在认识和解决问题的过程中,通过找到和掌握事物的各种关键点,进而快速高效地认识并解决问题的一种理性思维方式。学会点思维,成功在点中。一个领导者要成功地进行领导,     

毛泽东谈高岗事件

<正>1954年1月2日,毛泽东在杭州会见苏联部长会议副主席捷沃西安和苏联驻华大使尤金时,谈到秦灭楚的历史故事,说中国可能要出乱子,暗示高岗、饶漱石的反党活动可能对党和国家的稳定和团结构成威胁。     

组织协调理论研究回顾与展望

在回顾组织理论相关研究文献的基础上，本文对组织协调问题的产生、组织协调机制类型及组织协调机制影响因素等进行综述分析，并指出现有组织协调理论研究中存在的不足，然后，从和谐管理理论的角度对组织协调问题研究进行了展望。     

企业提升中的问题

<正>在企业周围环境变化多端的今天,企业老板和经理尝试做企业的提升,以适应周围环境的变化。请看下面几种情况使提升受阻。不想对现状做“破坏性”的改变吴老板的公司目前的业务还能为公司带来利益,但是,这项业务在发达地区已经逐渐退出市场了,这种趋势会逐渐波及     

如何看待劳动者自行离开用人单位

我于2002年大学毕业后,到一家制药厂工作,签订了为期3年的劳动合同。在去年9月份劳动合同期满后,我辞职到另外一家企业工作,要求把档案转到本地的人才交流中心,但那家制药厂却一口拒绝,我多次找他们协商也没有什么效果。由于档案始终转不出来,我因此失去了参加技术等级考试的机会,影响了我的工作和进一步发展。我应当怎样解决这个问题? ——小兰企业职工档案是企业劳动、组织、人     

如何看待劳动者自行离开用人单位

原告刘某原受聘于一乡镇计生服务站工作。计生服务站属事业单位。2003年11月下旬。刘某请假休息,假满后于12月15日向单位请求续假半月。在此期间．刘某于12月1日与另一乡的计生服务站签订了聘用合同,并已在该单位上班。刘某于2004年2月向原单位提出回去上班,未得允许,双方产生纠纷。因企业改制,实行停薪留职,期限届满后,停薪留职的员工不回单位上班;有的没有书面辞职请求,即离开企业长达几年或十几年．而企业没有对其作出过辞退、解除劳动合同的处理;或者有的企业作出处理决定后,只在企业会议上公布,或者只在厂     

浅谈“安全管理”意识在机械制造管理中的运用

安全性原则,一直都是各行各业在管理上面临的严峻问题,而机械制造行业,由于其涉及的机械偏向大型化、智能化,稍有不慎就有可能引发非常大的安全事故,因此,机械制造管理中的安全性问题,就更显突出了。在机械制造的生产过程中,生产安全一直是重点和难点,做好安全管理工作不仅能够保障机械制造的质量和进度,还能减少不必要的损失,为企业带来更高的利益。但是在实践过程中,存在着很多安全问题,使得机械制造安全事故频发,对于安全管理意识的关注显得至关重要。本文对在机械制造管理中出现的安全问题进行了阐述,并就如何做好安全管理提出了一些建议。     

浅析风电工程项目的施工与管理

随着社会经济的快速发展,人们生活水平的逐渐提高,风电工程项目得到了一定的发展,其施工与管理逐渐成为社会发展的重要课题,一定要予以重视。在建设风电工程的时候,其建设目标主要就是取决于项目的施工与组织管理。本文主要结合实际情况,分析风电工程项目施工与管理的要点,促进风电工程项目建设的可持续发展。     

“体验教学”初探

一、体验教学的基础理论美国著名的教育哲学家约翰·杜威曾经创造性地确立了四个教育哲学命题: “教育即经验的不断改造”、“教育是一个社会的过程”、“教育即生活”、“教育即生长”。这四个命题是内在统一的。“教育即经验的不断改造”是基本的命题,该命题提出教育的本质是儿童经验的不断改造和连续发展。以经验为基础的教育自然应以社会生活的形式组织起来,“教育是一个社会的过程”。经验发展的连续性不仅表现为儿童生活与成人生活之间的连续性,而且也表现为儿童的学校生活、社会生活、家庭生活、自然生活之间的统一性和完整性。只有在生活中,人的个性才能得到自由而真实的表现,也才能谈得上经验的不断改造,因此,“教育即生活”。生活的本质是生长,既有社会的生长——社会民主化进程的不断推进,也有个体的生长——人的心智、才能的不断增长和完善。所以,教育是一种自然的过程,“教育即生长”。