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21.
改革开放以来我国已进行了数次机构改革,在十七大会议上我国又提出政府机构向着大部制方向改革,这次改革是否会发生历次改革后行政机构依然再膨胀的情况,本文从法学的角度审视建立一套完整的行政组织与人员编制法律体系对推动和稳固改革的意义。 相似文献
22.
程鹏 《聊城大学学报(社会科学版)》2008,(5):121-124
发展信用衍生产品必须有一定的宏观和微观市场条件,否者非但不能正常发挥其作用,还会引发整个金融体系的动荡。分析国外发展该产品的市场条件要求,在此基础上分析我国发展信用衍生产品的有利和不利市场条件,可以为适时引入该产品提供合理化建议。 相似文献
23.
24.
已有破坏性创新的研究大多在“破坏性创新已经出现”这个假设下,探讨企业如何应对破坏性创新的挑战,较少涉及破坏性创新的前因和过程。通过中国情景下本土需求实现破坏性创新的企业案例,剖析本土需求引发破坏性创新的形成机理,将有助于丰富破坏性创新形成前因的研究。
选取3家本土电动汽车企业作为研究对象,采用扎根理论研究方法的3阶段编码程序对案例进行剖析,解析后发国家情景下本土需求的构成要素,探究本土需求引致破坏性创新的概念框架,分别从本土需求的形成过程和异质性内涵以及本土需求与企业破坏性创新关系3个方面解读概念模型,最终给出本土需求引发破坏性创新的机理模型。
研究结果表明,①本土需求是由经济约束、政府规制、技术条件和社会文化条件4个主范畴构成,4个主范畴之间的交互作用创造了异质性需求条件,最终引发本土需求外在表现的独特性。②本土需求的4个主范畴对破坏性技术重构的作用点存在差异。经济约束、政府规制、技术条件和社会文化条件形成的约束条件产生技术结构性破坏,经济约束和政府规制形成的约束条件往往产生技术功能性破坏。③本土需求引发破坏性创新的过程分为破坏性技术重构型路径、价值网络重构型路径、技术衍生价值网络重构型路径、价值网络衍生技术重构型路径。
在理论上,研究结果为探讨不同范畴的本土需求与破坏性创新关系模式提供了理论分析框架,拓展了后发国家破坏性创新得以实现的基础和条件,描绘了后发企业基于本土需求构建破坏性创新的实现路径。在实践上,研究结果为后发国家的企业提供对策建议,使其能够有针对性的认知本土需求对破坏性创新的价值,并为后发国家政策有针对性地构造产业竞争规则提供理论支持。 相似文献
25.
未来近期内 ,农民收入走势怎样 ?农村消费市场如何 ?其消费热点是什么 ?这是社会各界比较关心的事情。为此 ,本调查通过农民选答的方式 ,对未来近期的农民收入和主要商品的需求状况进行了粗线条的预测。结果如下 :农民收入展望根据问卷的要求 ,10 49位农户户主对未来近期内 (即 1999年及 2 0 0 0年 )各户的人均纯收入可能达到的水平进行了预计 ,并对其走势作出了大致的判断。从结果看 ,2 0 0 0年人均纯收入 5 0 0元以下的农户所占比重由上年的2 4%下降为 0 4% ,5 0 1— 10 0 0元的农户所占比重由 8 6%下降为 6% ,10 0 1— 15 0 0元的农户… 相似文献
26.
增加农民收入,启动农村市场是目前社会各界关注的热点,这次问卷调查就“如何增加农民收入”进行了调查,被调查的农民见仁见智,提出了很多宝贵的建议。一、提高农副产品价格,减轻农民负担。问卷调查表明有相当多的农民在回答“如何增加农民收入”时认为,提高农副产品价格,减轻农民负担,是增加农民收入的有效途径。修武县城关某农民说:“减轻农民负担不能喊空话,要确实减轻农民负担,才能加大农业投入”。舞阳县辛安某农民讲:“农副产品价格低,农民负担重,严重制约了农民收入的增加”。扶沟县白潭乡某农民在谈到增加农民收入时说:“切实减轻农… 相似文献
27.
基础研究与中国产业技术追赶——以高铁产业为案例 总被引:1,自引:0,他引:1
传统的技术追赶观点拘泥于引进消化吸收再创新的知识追赶思维,但是基础研究在产业创新发展的作用并没有得到进一步的研究。而且中国也习惯于集合国家层面的宏观需求对基础研究进行自上而下的资助,往往忽视了产业需求引致的基础研究也是国家资助基础研究的重要方式之一。本文对高铁产业需求引致基础研究的过程进行深度研究,构建了产业需求引致基础研究的四阶段演进过程。研究结论表明:产业需求引致的基础研究模式是一种点对点技术创新的管理模式;中国产业发展过程中特有的需求对基础研究有积极贡献;探究国外已经成熟技术背后的基础理论,仍然是中国产业核心技术发展必不可少的阶段;政府创造出的大规模和一体化的市场为产业介入基础研究提供了强有力支撑。 相似文献
28.
对工程教育中若干关系的认识 总被引:1,自引:0,他引:1
随着科技的进步、国际环境的变化 ,我国工科院校工程教育人才培养模式已越来越不适应目前的形势。改革传统的工程教育人才培养模式 ,当务之急是要转变教育观念 ,正确认识和处理一次性教育与终身教育、专业教育与素质教育、学校教育与厂企合作教育、理论教育与实践教育的关系 相似文献
29.
30.
浅议校园突发事件的应急管理 总被引:1,自引:0,他引:1
站在学校层面,分析了校园突发事件的特点、应急管理存在的问题,提出必须加强校园师生的应急知识教育,树立危机意识,正确理解校园突发事件应急管理的内涵,并建立和完善校园突发事件管理的组织体系和机构,制定和完善校园突发事件应急管理的法律法规体系,以提升学校自身应急处置能力,有效防止校园突发事件的发生,最大程度上减少因为发生突发事件给学校、社会、家庭造成的损失。 相似文献