试论联系的一般含义和基本特征

恩格斯曾经指出:“辩证法是关于普遍联系的科学”, (《马克思恩格斯选集》第3卷,第521页)并且强调它是“和形而上学相对立的、关于联系的科学”。(《马克思恩格斯选集》第3卷,第484页)然而,由于人们长期以来对恩格斯这一极其重要的思想缺乏深刻的认识和应有的重视,在理解和应用唯物辩证法的主要规律和一系列范畴的时候,往往离开了普遍联系的观点,因而不仅自觉或不自觉地犯过形而上学和诡辩的错误,而且对现代自然科学的新成果也未能从哲学上作出令人满意的解释。这就不能不使得人们重新研究唯物辩证法关于普遍联系的问题。近几年来,不少哲学工作者对这个问题进行了有意义的探讨,发表了一些有价值的文章,但也存在一些需要进一步研究的问题。本文仅就联系的一般含义及其基本特征,作一点初步探索,请教哲学界的同志们指正。     

发展市场经济 振兴福建财政

经济是财政的基础,什么样的经济体制和运行机制,决定了什么样的财政制度。党的十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济。很显然,振兴我国财政就必须按照社会主义市场经济发展规律的要求,通过深化财政改革来加以实现。据此,我们拟从福建的实际出发,对发展市场经济与振兴福建财政问题作些探讨。     

鸦片战争前后研究边疆和域外史地的学者群

在第一次边疆和域外史地研究高潮期,史地研究学者约有48家之多。除著名的徐松、张穆、何秋涛三大家之外,还有诸如俞正燮、张澍、龚自珍、林则徐、魏源、沈垚等一大批研究学者,形成了一个以研究边疆史地为主体,进而推及域外史地等领域的学者群体。从社会身份上看,该群体成员大致可分三类:一是学者型官吏;二是官吏型学者;三是相对纯粹型学者。这些人士的识见有高低之分,成就有大小之别,甚至学术所崇多有歧异,但他们为边疆和域外史地研究的兴起和蓬勃发展都作出了各自的贡献。本文拟对鸦片战争前后的三类史地学者及其学术成就作一简述。     

“五四”运动前陈独秀的文化观

“五四”运动前陈独秀的文化观教军章陈独秀作为一位跨时代的思想家，其文化观的思想体系化在“五四”运动前夕基本完成。因此，系统地研究这一时期陈独秀的文化观，对于确立他在中国思想文化史上的地位具有特别重要的意义。关于文化的基本内涵和特征，是陈独秀文化观首先...     

古往今来活跃在南粤的重要军事人物——《广东军事人物志》评介

广东省军区军事志办公室在承担编修《广东省志·军事志》的过程中 ,收集、积累了大量的有关广东军事人物的资料 ,并对此加以去粗取精、去伪存真 ,经选择、提炼 ,编成《广东军事人物志》 ,已由广东人民出版社出版。该书以历史唯物主义为指导 ,以准确翔实的材料为基础 ,比较全面、客观地再现了古往今来活跃在广东的重要军事人物。阅读该书 ,深感有如下特点 :一是实事求是。坚持历史唯物主义的原则 ,实事求是地反映有关人物的重要事迹和特点 ,按其本来面貌给予恰当的评价和历史定位 ,是该书的主要特点。本书记录的人物自秦代以来横跨两千多年的…     

金融电脑犯罪的手法及防范

金融电脑犯罪的手法及防范刘康，章祥生，张洁根据新闻报导及内部通报反映，当前少数不法分子利用电脑作案的常见手法主要有：一、“聚零为整”作案。这是银行内部的犯罪分子利用金融电脑作案惯用的一种伎俩；他们根据银行计息“四舍五入”的做法，事先编制电脑程序，通过...     

方方与解放战争时期广东游击战争

方方是老一辈无产阶级革命家、久经考验的共产主义忠诚战士，解放战争时期华南党组织的主要领导人。本文从理论和实践的结合上论述了方方执行中共中央的指示，从广东的实际出发，为开展广东人民游击战争制定正确的方针政策；加强党的建议，发展和壮大党组织的力量，保证党对游击战争的领导；以及开展统一战线工作的业绩，从而展现他运用光的三大法宝，在领导广东人民游击战争，最后配合南下野战军解放广东和华南地区作出的卓越贡献。     

实行市场价格是增强企业活力的重要条件

如何更好地完善市场体系和更快地增强企业活力,是我国经济发展的一个重要问题。尽管我们在改革中纠正了过去许多错误的看法,承认我国现阶段的经济是社会主义商品经济,价值规律的调节作用在我国商品生产和商品交换中占有重要的地位,同时确立了企业自主经营、自负盈亏的法人地位,采取了一系列扩权让利等措施,但企业仍然缺乏活力。其中一个重要原因就是没有形成以竞争为主体的市场环境,企业缺乏平等竞争的外部条件,     

肿瘤患者治疗后必须定期复查

问：肿瘤患者接受手术、药物等治疗后，为什么仍需定期复查？应该怎样进行复查？     

独立学院大学生就业定位教育研究

独立学院大学生全程就业教育体系中,二年级为学生的定位期,本阶段学生对大学生活和学习已经基本适应,并开始专业知识的深入学习,对专业有了进一步的认识和了解。本阶段应坚持大学生的职业生涯设计和专业学习及学业的发展紧密结合,从专业定位入手,使学生通过对专业的了解,结合自身实际初步确定职业定位,并充分发挥独立学院大学生的主动性和主导性进行就业指导教育。