加强研究生育才环境建设

从对研究生育才环境及其主、客体要素的分析出发,把研究生培养问题科学化、系统化,从而揭示研究生培养与环境客体之间相互作用的基本规律,探索加强研究生育才环境的建设,发挥育才环境功能,转变研究生教育观念和管理观念.     

新加坡名导演的“潜规则”

梁智强是新加坡著名导演,同时,他还有一个"顾家好男人""好爸爸"的形象,颇受人尊重。然而,就是这位名导演,近日被曝他多次"潜规则"女主角,在不到一周的时间里,先后有12位女郎集体自曝与他有婚外情,其中有演员、名模、女歌手、酒店妹甚至还有变性人。     

阿托品试验改良检测方法的探讨

目的观察改良后的阿托品试验对结果判断的影响。方法选择常规心电图示窦性心动过缓的病例178例，静脉推注阿托品0．04mg／kg，用药后1min、3min、5min、7min、10min、15min、20min分别描记心电图，比较检查结果。阳性：用药后心率〈90次／分或者心律改变如出现交界性心律、窦性停搏、窦房传导阻滞。阴性：药后心率〉90次／分且无心律改变。结果只做用药后5min以内的心电图描记，就能达到阿托品试验的目的。结论改良后的阿托品试验节省时间，节约医疗费用，不影响结果判定。     

简析保安族妇女的经济社会生活

建国50多年来，特别是改革开放以来，改革的浪潮把保安族妇女推向了发展保安族各项社会事业的前沿阵地，她们勇敢地接受挑战，积极投身于社会政治生活和经济文化建设的大潮中，成为振兴发展保安族各项社会事业的一支重要力量，她们与男子汉们并驾齐驱，凭借保安族妇女传统的勤奋、吃苦耐劳的精神，以辛勤的汗水谱写着保安族妇女新的历史篇章。     

论基于KPI的学生学业考核评价模式改革的背景和依据

学生考核评价工作是学校管理工作的重要内容和重要环节。传统的考核方式存在很大问题，不能真实地反应学生的学习过程，不符合职业教育发展的规律，更不能适应工学一体化教学的需要。因此，要在相关理论及政策依据指导下，对职业学校的学业评价模式进行改革。职业学校学生学业成绩的评价体系必须谨遵就业导向原则，立足于培养学生的职业技能和职业素养，评价指标与人才培养目标相适应。     

中国的东北和日本的东北——对中日构筑“大东北经济圈”的思考与建议

2006年10月安倍首相上任伊始，便决定访问中国，展开了“破冰之旅”，结束了中日之间自2001年小泉上台由于参拜靖国神社引发的对立和矛盾，此后“融冰之旅”、“迎春之旅”使中日战略互惠关系不断向前推进。胡锦涛总书记的“暖春之旅”使两国战略互惠关系进入全面升级阶段。在上述氛围推动下，两国的经贸也不断取得突破，中日贸易超过美日贸易，中国成为日本第一大贸易伙伴。随着两国在各个领域的相互依赖不断加深，以区域合作为纽带、以友好城市发展为拉动，两国的地方交流也出现蓬勃发展势头。尤其是我们的东北振兴战略持续深化，使两国在东北地区的各种合作不断增加，学术、经济和企业界甚至发出了打造“中日大东北经济圈”的热切呼声。从中日经贸互动和地方国际合作背景来看，随着两国在东北地区合作的不断深入，中日构筑“东北经济圈”不但具有可能性而且时机日渐成熟。     

一般空间中逐次渐近Φ-强伪压缩型算子的具误差的多种迭代间的收敛性和稳定性的等价问题

关于多种迭代间收敛性的等价问题已有不少非线性分析学者进行了研究,并对2003年B.E.Rhoades和S.M.Solutz两位教授提出的猜想做出了部分肯定的回答.我们将对一般Banach空间中更具一般意义的算子--逐次渐近Φ-强伪压缩型算子证明了具误差的修正Mann迭代和具误差的修正p步Noor迭代分别强收敛于该算子的不动点是等价的,并给出了相应的T-稳定性间也是等价的,从而从更一般的意义上来肯定地回答Rhoades和Soltuz于2003年所提出的猜想.     

浙江民营企业产业集群的竞争优势浅析

产业集群(industrial cluster)是在既竞争又合作的特定领域内,彼此相联的公司、专业化供货商、服务商和相关产业的企业以及政府和其他相关机构的地理集聚体。本文首先对产业集群的相关概念做了简要的介绍,分析了浙江民营企业产业集群的现状,以及浙江民营企业产业集群的竞争优势,最后结合其竞争优势,提出了存在的问题和对策。     

略论市场经济对高等教育的影响

本文认为市场经济对高等教育带来了发展机遇，但也有其消极影响。高等教育要适应市场经济需要，又要积极限制其消极影响。     

对教育是我国经济、社会持续发展基础再探

现代社会是科学、技术的社会，科学技术的继承与超越，科技人才的培养主要依靠教育。面对现代社会劳动力分流、重组过程的精确化与市场劳动力流动的滞后性、盲目性的矛盾，只有并主要依靠教育这部强大的分流机器进行合理超前分流和再加工。重新理解教育的政治、经济、生态功能是促使我国经济增长理性化、自然生态环境得到保护、实现社会生活的公正、和谐以及国民生活质量的全面提高的基础。同时教育内部各层次协调发展，并不断进行符合经济发展趋势的结构性改造，才能保证我国经济。社会的持续、稳步向前发展。