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11.
中学生正处于青少年时期。青少年的心理面貌是由两个基本心理因素构成的:一是思想品德,二是智力才能。这就是通常所说的人的德与才两个方面。在这两个方面中,德制约着才的运用,起着灵魂和统帅的作用。因此,任何一个阶级或社会,不仅要求对青少年一代进行一定的智育,使他们具有符合社会需要的智力才能,而且首先要求对他们进行一定的德育,使他们具有适应一定阶级或社会需要的思想品德。只有这样造就出来的年轻一代,才能成为这一社会或阶级 相似文献
12.
捷克斯洛伐克改革制度是由许多社会政治经济因素造成的。这些因素部分地是由捷克斯洛伐克马克思主义思想的种种潮流和1968年前捷克斯洛伐克马克思主义者的理论研究导致和决定的。本文就所谓“人情味社会主义”(“socialism witha human face”)这个现象的几个关键思想和理论根据作一番研究。六十年代,捷克斯洛伐克影响最大的 相似文献
13.
河北省委党校省管干部班全体赴鲁学员 《领导之友》1992,(4)
为开阔视野,学习外省市先进经验,加深对小平同志南巡谈话的理解,省委党校1992年第一期省管班学员,从4月13日至19日赴山东潍坊、青岛、淄博三市进行了为期一周的学习考察。考察期间,学员们听取了山东三市领导及有关部门的经验介绍,参观了潍坊华光电子信息产业集团公司、青岛琴岛海尔股份有限公司,淄博淄川区服装集贸市场等九个单位。通过考察,学员们普遍感到,山东三市在改革开放的新形势下,思想敏锐,工作扎实,善于开拓,他们的经验和做法,对我们进一步解放思想,加快河北改革开放的步伐,有很强的启示意义。现将全体赴鲁学员的考察报告摘发如下,以飨读者。 相似文献
14.
15.
发展社区教育是适应生产关系和社会关系多元,优化教育配置之所需,我国的职业大学虽不是社区学院,但他立足社区,是社区教育的一支重要力量,二十多年来,职业大学已具备了较好的办学条件,积累了不同少经验,应在教育中发挥骨干作用。 相似文献
16.
17.
《学术交流》今年第3期刊登的“以法治党”一文,主旨是论述严肃党纪,加强党的纪律建设,但文章套用“以法治国”的提法,提出“以法治党”,文中多处使用了“党内立法”、“党内执法”、“党内法律”、“党内法律责任”、“党的法制建设”、“党内法制制度”等概念,我认为这是不妥当的,容易产生不好的影响和社会效果,现略陈管见,以与有关同志商榷。一个命题要正确,首先使用的概念要准确、科学。每个概念都有各自特定的含义和内容。党的纪律和法律是属于不同范畴的东西,不可混淆使用。虽然“以法治党”,一文在开始时,指出了“通常,我们称党章为党内根本大法,党的宪法,党的纪律为党的法 相似文献
18.
19.
管锦绣 《武汉交通科技大学学报》2008,21(4):482-485
马克思人学研究存在着人的类本质向人的存在转换的问题,但两种人学视域并非是绝然对立的,而是存在着内在的逻辑联系,即它们都立足于人的社会性对自然性的统摄来研究人,正是这一内在逻辑促成了马克思人学视域的转换,马克思最终由人本主义者向实践唯物主义者转变,并使其哲学真正地成为革命的学说。 相似文献
20.
在意识形态领域斗争复杂化背景下,对"意识形态话语权"的把握需要在历史唯物主义话语体系下加以审视,重视意识形态与日常生活的内在关联。新时代,提升意识形态工作的领导权就要坚持马克思主义在意识形态话语权体系中的指导地位,构建面向日常生活的社会主义意识形态话语权。历史唯物主义话语体系为社会主义意识形态话语权的构建提供了强大的理论优势,因此,构建社会主义意识形态话语权的基本路径是大力建设以马克思主义为指导的中国哲学社会科学话语体系,以及创新面向日常生活的社会主义核心价值观的话语传播方式和实现方式。 相似文献