确保从研究到开发界面的有效管理 --R&D个体的知识转移管理

在技术密集型公司中一个重要的问题是构建"无隔层创新流程"(seamlessinnovationprocesses)."这里无发明"(not-invented-here,NIH)综合症和其它的障碍严重影响着研究和开发之间知识和技术的有效转移.由于存在着保守型结构、过时的转移设备以及下游职能定位模糊等原因,知识转移经常失败.从研究到开发产生障碍的原因主要有以下几方面:职能分割、地理位置、专业偏好和文化背景等.首先,我们在25家公司做了100多次的半结构性访谈;然后,我们在技术密集型产业做深入的案例研究.改进从研究到开发的界面总是围绕着R&D个体展开.我们通过对ABB、Hitachi、IBM、Kao、Unisys以及xerox等公司的案例分析,得出了一些成功的实践经验.我们得出这样的结论:从研究到开发界面的有效管理通过对管理R&D个体的知识转移获得.     

改革与创新是实施年鉴可持续发展的必然选择

我国年鉴事业的发展是伴随着有中国特色社会主义改革开放事业的不断发展而与时俱进的,特别是城市年鉴的发展已成为我国年鉴家族中的一支重要力量,它以最权威的资料、最可靠的信息以及独有的传播形式在服务于城市两     

墙上巧钉钉子

在墙壁上钉钉子,墙壁表面往往会出现裂痕,破坏了墙面。如能利用胶带纸,先贴在要钉钉子墙壁上,然后再钉钉子,钉好后撕下胶带纸,这样墙壁上就不会留下裂痕。此方法也适用于已经使用很久时间的油漆墙     

日知录——语文课堂教学的艺术技巧

语文课堂教学是一种艺术。教师对于知识的传授,应当在精通课文的基础上加工创造,用准确、鲜明、生动的语言来表达知识的内容;不论讲授何种文体都要给学生以深刻的印象,这就是一个教学上的艺术技巧问题。马卡连柯称教学上的技巧是“表演”,他认为“教育家不能表演,不会表演就不是教育家”。这是有道理的。为什么有些教师勤恳备课,却得不到良好的教学效果,为什么有的课堂充满了生动活泼的气氛,有的课堂混乱,无纪律,甚至学生处在睡眠状态中,我看,重要问题之一在于课堂教学的艺术技巧问题。课堂教学的艺术     

构建系统的国有企业激励机制

构建系统的国有企业激励机制是当前国有企业改革的重要内容之一。本文从委托———代理关系和分配制度方面对当前国有企业激励机制低效的原因进行了分析 ,提出了从企业外部激励环境 ,到企业内部多元化激励机制的系统性激励机制建设 ,为国有企业改革做了有益的探索     

海德格尔:《形而上学引論》

海德洛尔颇有点象杜威,他的著述背景是传統认识論和提供他哲学基础的形而上学,然而又反对这种认识論和形而上学。所謂传統的认识論是从主体怎样能知道客体的问題引起來。不但这个问题,連人们企图回答这个问題的方式,都预先假定主客体可以相互隔绝地被认识到;这样就产生了主体除     

日知录

在学术研究的百家争鸣中,关于资料的考证很重要。郭沫若同志在他的《古代研究的自我批判》一文中曾谈到材料的重要。他说:“无论作任何研究,材料的考证是最必要的基础阶段。材料不够,固然大成问题,而材料的真伪和时代性如未规定清楚,那比缺乏材料更加危险。因为材料缺乏顶多得不出结论而已。而材料不正确,便会得出错误的结论。这样的结论比没有更为有害。”这是郭沫若同志从几十年学术研究工作中得出来的一个极其重要的经验。由此可见,对于从事学术研究、著书立说的人,辨别材料的真伪极为重要,而且在这个问题上,也考验看每个人的治学态度和研究的学风。卡尔·马克思在摄取书本和参考材料的时候,是非常严     

文学批評与雅斯柏斯的存在主义

存在主义的文学批评并不以追求对文学的客观认识为其自足目的,而是企图通过文学的经验,加强人的存在意识。文学批评和存在哲学的关系是:批评是一种科学训练,其内容和发现一般是传达得了的;存在主义方式的思维却得不出什么“结果”,它不能普遍传达,只能由“自我”按照自己的方式和处境来扮演。批评的目的是建立普遍正确的判断标准;存在主义则提醒我们,在这样做时,将觉察到人的局限性和人与超越之间“有着关系”。雅斯柏斯的存在哲学……联系到文学批评,其目的主要是着眼于解释真正的悲剧;它只承认这一类文学作品,即表现人在超越面前敢于发挥自己的自由而遭到失败的作品,才是好的。     

民进党新潮流系的转型

民进党新潮流系成立已经二十四年,比民进党还早两年,擅长以小博大,以蚕食鲸吞、匍匐前进方式,扩张在党内势力版图。在扁执政期间,俨然成为“御前铁卫部队”,入“阁”人数远远超越其他派系,但与扁切割、批判扁也最为厉害,屡遭其他派系围剿,因此在民进党下野后,决定改弦更张,撤下“新潮流系”招牌,正式改名为“台湾新社会智库”,洗刷污名化,与民进党迈向另一个发展阶段。