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11.
在二十世纪中国文学批评史上,有许多个性鲜明的批评家。他们具有独属自己的批评话语与批评方式。检视由这些非常活跃而又独具个性风格的批评家组成的现代批评发展进程,便不难发现,批评家对批评话语和语言形式的选择,不是一时的心血来潮,不是偶然的即时应景,而是既有一贯着力的技术渗透,也有自觉的价值参与,更融涵了批评家固有的无意识 相似文献
12.
茅盾的社会的文学批评,实质上也是一种审美的文学批评。因为,我们所理解的文学批评,就其本质而言,是一种审美活动,批评家评论文学现象的过程,也就是把它当做自己审美的对象予以观照、阐释与评价的过程。在这个审美活动过程中,批评家与一般的艺术美的欣赏与接受者不同,他所关注、把握的是他的审美对象的价值涵意。而把握文学现象的社会、美学诸价值内容,是以事实认识为基础的,因而文学批评含有趋同的客观特性。但是, 相似文献
13.
冲突法学者将法律冲突界定为民商事法律冲突 ,继而又把民商事法律冲突归结为民商事法律适用冲突。事实上 ,民商事法律冲突不等于民商事法律适用冲突。民商事法律冲突是不同法域的民商事法律之间相互抵触、相互冲撞的社会现象 ,是民商实体法冲突、冲突法冲突、程序法冲突的三位一体。 相似文献
14.
重庆市股份制商业银行的SWOT分析 总被引:2,自引:0,他引:2
罗富民 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2005,5(1):56-58
根据一般企业的SWOT分析理论,对商业银行的SWOT分析要素进行设计。运用这种方法对重庆市股份制商业银行的内部优势、劣势以及外部机遇和威胁进行分析。根据分析结果,提出相应的经营措施。 相似文献
15.
对"环境监测"课程教学体系的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
环境监测课程对理论知识和实验操作技能的教学要求都较高.针对教与学两方面的具体情况,结合农业资源与环境专业的专业特点,在教学中主要从理论教学、实验教学和课程实习三个方面提高教学质量.经过多年的教学实践,逐步形成了整套完善的教学体系,该课程的教学工作收到了专业知识传授与素质和能力的综合培养兼顾的教学成效. 相似文献
16.
裴亚平 《常州工学院学报(社会科学版)》2002,20(2):10-11
本文就初等函数中指数函数、对数函数、幂函数的大小比较提出了一般的判别方法,并且对指数、真数、底数不同的情况,提出了几种大小比较的方法。 相似文献
17.
罗清和 《深圳大学学报(人文社会科学版)》2002,19(3):5-11
分析加入WTO后我国经济特区应该实行何种政策,认为创办经济特区并不违背世界贸易组织的基本原则;中国“入世”与特区的“特”并不相悖;“入世”后我国经济特区政策选择的基调是:以改革促开放,以开放促发展。 相似文献
18.
19.
20.
对偶线性规划问题性质探析 总被引:1,自引:0,他引:1
探讨对偶线性规划的原始问题与对偶问题的属性,阐述两者的区别和内在联系,用较简便的方法论证其重要性质,揭示可行解与目标函数、可行解与最优解的关系,指出线性规划问题最优解从约束条件较少的对偶问题寻求为另一较简便之方法。 相似文献