从《李潮八分小篆歌》看杜甫的美学观

《李潮八分小篆歌》是杜甫杰出的歌行作品。作者在诗中所表达的喜瘦硬、重骨力以及崇尚高古意趣这两个方面的艺术观念,既是针对李潮的书法作品而发,同时也体现在杜甫其他一些评论书画的诗作当中;这也是杜甫本人诗歌创作的美学追求。     

多方位培养小学生的读写能力

美国教育学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学学科的兴趣。”对于小学生来说。老师如何指导学生习作，让学生想写、爱写、能写。这是提高作文教学质量的关键所在。学生喜欢轻松活泼的学习气氛。喜欢生动灵活的训练形式。在作文教学中．教师要立足课堂，充分利用教材，以趣为径，创造性地培养学生读写能力；以具有独特魅力的批语，激发学生再次尝试写作的欲望；以创新意识丰富学生作文的内涵。学生通过对文质兼美的课文的阅读，积累词汇。学习作者的写作方法．教师还要以此为基础充分调动学生的写作兴趣，采用灵活多变的教学形式，寓教于乐，力求收到良好的教学效果。     

用新的视角研究人口发展问题--《社会性别与人口发展》评介

社会性别,是近年来从国外引入的一个新概念(英文为Gender),它区别于生理性别或自然性别(一般简称性别,英文为Sex),反映着人们对男女两性在社会的政治、经济、文化等领域的角色、关系、地位和行为模式的认同与规范,对提高妇女地位、促进妇女发展具有直接的影响,对两性和谐与人口发展也具有重要影响作用。人口发展,是一个内涵非常丰富、涉及领域极其广泛的概念,它不是人口增长的代名词,而是反映着人口在数量、素质、结构等方面的进步状态,以及人口与经济和社会发展、与资源和环境关系的良性循环。制约人口发展的因素很多,学者们在这方面已经…     

"公用地悲剧"的改进博弈分析

一、引言 "公用地悲剧"是制度经济学家非常熟悉的案例(Hardin,1968).它讲述的是,某块草地属于公共所有,每一农户都可以在草地上自由放牧.这块草地存在一个合适的放牧数量,超过了这个数量就会造成滥用资源,减少收益.但每个农户从自身利益出发而增加放牧数量,从而草地出现了退化,每个农户均身受其害.它阐明了"集体资源的自由使用会毁灭整个集体资源"的观点."公用地悲剧"现象在我们现实社会中是非常常见的,比如森林的过度砍伐、公海的过度捕捞等等.这种低效率利用资源的方式无疑同现在的可持续发展战略是格格不入、背道而驰的.对我们这个资源不是十分丰富的发展中国家来说,如何走出资源低利用率的怪圈并提高现有资源利用率,从而实现经济稳步快速的发展,是一个现实并且急待解决的问题.     

如何依法做好会计工作

做好会计工作 ,必须依法建账———这是做好会计工作的最基础的工作 ;必须遵守记账规则———这是依法建账的重要保证 ;而加强内部监督和内部控制 ,是保证依法做好会计工作的重要保障 ;同时 ,会计机构、会计人员应当在依法做好会计工作中发挥重要作用。     

知识分子在全面建设小康社会中传播先进思想的作用及其发挥

在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段,我国广大知识分子特别是人文社科领域的知识分子扮演着先进思想传播的重要角色。他们在推进我国现阶段的政治文明建设和精神文明建设、在推动社会的全面进步的过程中,具有十分重要的作用。发挥好他们的先进思想传播作用,是推动新阶段中国社会全面发展的迫切需要。     

县委书记的"掌舵"艺术

驾驭好全局,发挥好总揽作用,是县委书记必备的执政能力和领导艺术。随着社会主义市场经济的进一步发展,发展的艰巨性、矛盾的突发性、利益的直接性和人们心态的复杂性,使基层工作就好像是在风口浪尖上行驶的一艘船。县委书记能否当好“船长”,驾轻就熟地掌好“舵”,事关一个地方经济和社会事业的发展,事关党和政府的威信和形象。根据多年的基层工作实践,我认为驾驭好全局,要处理好四个关系。一、处理好“行”与“向”的关系,做到思想辨向、实践定向县级政权是我国政权组织中一个非常重要和独特的链条。县委书记作为一个县的主要负责人,既有…     

职业院校应重视学生的创业教育

创业教育是指充分挖掘学生潜能,以开发学生创业基本素质,培养学生创业综合能力为目标的教育。创业教育以提高学生自我就业能力为目的,尤其注重培养学生创办小企业的精神和能力,务求使更多的谋职者变成     

比较之比较

“权,然后知轻重;度,然后知长短。”权衡、度量,就是比较。轻和重,长和短,必须经过衡量才能知道,推而广之,大和小,多和少,深和浅,厚和薄,真和假,善和恶,美和丑,优和劣,新鲜和陈腐,进步和落后等等,也必须经过比较,方可辨别。正是所谓“不怕不识货,就怕货比货”。比较作为一种认识方法、思维方法和研究方法,古已有之,然而,于今为热。应该说,比较热的兴起,是视野扩大、思维空间拓展的标志,和解放思想、改革、开放的大潮相应和的,不过在诸多领域的比较中,也有科学和不科学、正确和不正确之分,因此有必要对某些比较来一点比较,是谓比较之比较。