论司各特的历史小说

司各特被称为“欧洲历史小说之父”,他的２７部历史小说,组成了英国历史的宏伟画卷。他的小说,在内容上具有历史的整体感和广阔性,同时体现了他贯穿着妥协调和思想倾向的历史的哲理思考。他笔下的人物,最有光彩的是苏格兰下层人物。在描写上,他着眼于自然景物和人物生存环境的时代特色和地方性,同时也按自己的理想作了改造,有浓厚的浪漫色彩。他的作品,极大地影响和启发了１９世纪现实主义作家     

构建语文课程的全新理念--小学语文教师在基础教育课程改革中的首要任务

基础教育课程改革需要一线教师具有新的教育观念、教学行为来实现,而小学语文教师构建一套语文课程的全新理念则是首当其冲.<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>的颁布为我们提供了构建语文课程理念的新思路,即从目标、内容、组织与实施及评价等方面实现语文课程理念的新突破.     

从贫富差距现状看我国社会政策的缺位

当前中国面临较为严峻的国情即贫富差距不断扩大,中西部地区贫困现象明显,因而经济发展的同时应该将社会政策的作用进一步凸显,以改善基尼系数扩大的趋势。但目前来看社会政策所起到的作用并不明显。本文回顾了建国以来社会政策的发展轨迹,并对其在当今社会的缺位现象进行了分析和讨论,认为社会政策相对于经济政策的弱势附属地位和社会政策本身存在的缺陷是其缺位的原因,并提出构建新型社会政策体系的思路。     

中美日产业技术创新战略联盟比较研究

产业技术创新战略联盟的开展,我国起步较晚,多是参照日本、美国经验。日本经验表明,政府可以通过宏观调控主导联盟构建和发展;美国经验表明,市场作用有利于联盟发展的有序性。近年来,我国产业技术创新战略联盟在政府的引导和推动下发展迅速,但在发展过程中也暴露出一些问题。需要明确联盟发展前、中、后期各阶段的不足,通过内部驱动、外部推动、内外部联动等驱动机制实现协同创新。     

“圣旨”之城横空出世

用游记与人物传记加以结合的方式来开创的这个栏目应该属於“边缘科学”的范畴了,感受如果真了,或者就可以把游记与传记同时擦亮;而体裁若是新了,就使得人物与读者得以互动。但“真”和“新”是否行得通,就得由读者来做主裁判。编辑者能做的就是让这一篇篇文章按时送达读者您的面前。     

人权教育与尊严素养之养成摭谈

人权是维护人之尊严的依据,教育的基本任务是臻造人之尊严和价值,一般意义上而言,人权意识的培育需要人权教育,人的尊严素养之养成也需要人权教育。人权教育的核心意义即是通过人权知识的传播让受众在彰显人的主体性基础上生塑人性尊严素养。尊严素养作为现代公民所应具备的基本素养,以"尊重"为核心,隶分为"自尊"、"他尊"两个向度,以实现尊严的价值,亦即人之为人的自在和喜悦为终极鹄的。     

感应与冥合:中西象征主义诗论比较

中国象征主义引进西方象征主义美学观并将其植根于中国传统的艺术精神,形成了以“天人合一”为基础的美学特征。西方象征主义追求的是心灵与物质世界的对应、沟通和超越,中国象征主义力图要达到的艺术境界是“心与物冥”、主客消融、天人合一。周作人提出“象征即‘兴’说”,指出了西方象征主义与中国传统的艺术精神和中国古典诗艺在审美本质上的相通性,梁宗岱”以“契合说”为统辖,将象征这一西方诗学观念植入了中国诗学的土壤。     

宪法尊严论纲

在我国宪法序言的最后一段,明文规定了各类宪法主体有维护“宪法尊严”的义务。迄至今日,宪法尊严一词的使用已有浮滥之患,但学界对之研究甚为寥寥。通过对宪法尊严的法理疏释、对宪法尊严的立基眇指细作解读,从而明晰了宪法尊严的基本内涵,即良宪至上,宪法权威,宪法信仰,违宪必究。     

快乐就在你身边

快乐如炽热的火焰，温暖着人们的心；快乐如温暖的春风，唤醒了人们内心的花朵；快乐如锋利的宝剑，斩断了人们痛苦的荆棘，把人们从痛苦的深渊救出来。