全文获取类型
收费全文 | 3549篇 |
免费 | 87篇 |
国内免费 | 24篇 |
专业分类
管理学 | 498篇 |
劳动科学 | 15篇 |
民族学 | 131篇 |
人才学 | 54篇 |
人口学 | 47篇 |
丛书文集 | 742篇 |
理论方法论 | 131篇 |
综合类 | 1678篇 |
社会学 | 192篇 |
统计学 | 172篇 |
出版年
2024年 | 18篇 |
2023年 | 62篇 |
2022年 | 53篇 |
2021年 | 38篇 |
2020年 | 52篇 |
2019年 | 42篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 42篇 |
2016年 | 46篇 |
2015年 | 84篇 |
2014年 | 206篇 |
2013年 | 171篇 |
2012年 | 218篇 |
2011年 | 214篇 |
2010年 | 186篇 |
2009年 | 206篇 |
2008年 | 186篇 |
2007年 | 157篇 |
2006年 | 145篇 |
2005年 | 177篇 |
2004年 | 152篇 |
2003年 | 135篇 |
2002年 | 137篇 |
2001年 | 126篇 |
2000年 | 96篇 |
1999年 | 75篇 |
1998年 | 52篇 |
1997年 | 55篇 |
1996年 | 39篇 |
1995年 | 54篇 |
1994年 | 42篇 |
1993年 | 38篇 |
1992年 | 24篇 |
1991年 | 31篇 |
1990年 | 35篇 |
1989年 | 19篇 |
1988年 | 33篇 |
1987年 | 25篇 |
1986年 | 24篇 |
1985年 | 23篇 |
1984年 | 18篇 |
1983年 | 26篇 |
1982年 | 16篇 |
1981年 | 16篇 |
1980年 | 7篇 |
1979年 | 5篇 |
1974年 | 4篇 |
1963年 | 4篇 |
1958年 | 2篇 |
1957年 | 5篇 |
排序方式: 共有3660条查询结果,搜索用时 193 毫秒
71.
世界能源的供应格局、消费结构以及地缘政治正在转变.“一带一路”战略为中国能源企业对外投资提供了新动能.文章将能源对外投资模式简化为绿地投资、并购投资和非股权投资模式.利用多目标效用理论进行静态分析;建立多元选择Logit模型,实证了能源对外投资动机(技术、资源、市场)和东道国制度质量与能源投资模式选择的关系. 相似文献
72.
正中国人向来爱打比方。古代墨子在阐述"言当有益"的道理时,形象地以青蛙和雄鸡作对比,说青蛙"日夜恒鸣,口干舌燥,可人却不听",而雄鸡虽则"时夜而鸣,却使天下振动",于是人们"闻鸡起舞",开始劳作。由此可见,言不在多,贵在有益,空话千言,不如实话一句。时代发展,观念更新。后来有人开始讨厌起雄鸡来,认为雄鸡除了白天黑夜无数次地扯着嗓子高叫外,啥事都不干,似乎"唱高调"是其"长项"和唯一的"职业"。而母鸡则不同,它"干多言寡",很少"空喊",甘愿为主人产蛋谋利。然而,母鸡也并非是个"高大全"。思 相似文献
73.
74.
在地处云贵高原东坡的武陵山区,土家族民间至今保留着一种原始的木工技艺,它因地制宜的取材和简洁质朴的造型让圆木器具保持着天然的地方特色。特别是设计中巧妙利用木材性能和力学原理处理构造细节,通过动态测量化解现代高等数学都无法求解的圆木器具圆心角计算难题,以朴素的民间智慧把复杂的计算理论转化为木工制作的程式化操作。其中蕴含的造物思想、设计智慧以及巧妙处理人与物、物与物之间关系的方法,对现代设计具有十分重要的参考价值。 相似文献
75.
从企业的角度来看,康商是原始资本,智商是固定资本,情商是流动资本,灵商就是无形资本。人类社会发展的必然趋势是无形控制有形,无形资本大于有形资本。 相似文献
76.
胡不飞 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2012,(6):103
本书在跨文化迁移与异质文化传播研究中,提出了一个观点:"异质文化的融入是重大文化创新的重要条件和途径。"在这个观点的统摄下,又设置了"多元一体的中华文化与异质文化融入"这样一个命题。在这个命题中提出"汉唐融入了有活力的异质文化","唐代以后中华文化所融汇的有活力的异质 相似文献
77.
意识形态的制约作用是永恒的,即使译者在翻译过程中发挥能动性和创造性反抗主流意识形态之时,依然摆脱不掉它的操纵。译者主体性的发挥存在程度差异性。通过分析中国传统译史上的典型译例,可以发现:一方面译者翻译行为摆脱不掉意识形态的操纵,另一方面译者总是发挥一定程度的主体性;译者主体性发挥的程度差异与意识形态的制约等文化因素存在关联性。 相似文献
78.
百年来,现代教育管理理论研究不断深入、分化,通过现代管理理论丛林的视角分析发现,现代教育管理理论丛林的脉络图谱中的分支已形成,流派有待丰富,具体理论需要深入系统丰富发展,整体仍处于不断完善阶段,理论丛林初露端倪,现代教育管理理论丛林尚处于"分"的阶段,丛林分支流派到了具体理论涌现但却处于突破困境的交汇处。阶段特征表现出缺乏实践性、理解性、批判性和整合性,致使其处于丛林转型发展的瓶颈期。教育管理学科性质决定其多元视角、多元方法和多元内容的发展趋势。 相似文献
79.
80.