L─fuzzy半正则紧集

定义了一种新的Ｌ─ｆｕｚｚｙ集一半正则紧集，并用网、滤子、复盖性质刻划之，还得到了半正则紧集的半正则连续像是半正则紧集等结果。     

酒糟单细胞蛋白饲料猪饲用价值研究

选择约×荣杂交一代仔猪40头,随机分为五组,在等蛋白、等纤维基础上,用10～25％酒糟单细胞蛋白饲料替代日粮中的部份豆粕。以豆粕作对照,试验组Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别饲喂10％、15％、20％、25％酒糟单细胞蛋白饲料日粮。试验结果表明:日增重Ⅰ—Ⅳ组分别比对照组提高9.06％、10.54％、12.03％、10.54％(P>0.05);饲料利用率Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ组略优于对照组(3.97、3.98、4.05与4.12),Ⅳ组略低于对照组(4.27与4.12);单位增重Ⅰ—Ⅳ组分别比对照组多盈利8.8％、5.6％、2.1％和1.8％。酒糟单细胞蛋白饲料在生长育肥猪日粮中的适宜添加比例为10～15％,并可替代日粮中7—10.5％的豆粕。通过消化试验测定出酒糟单细胞蛋白饲料的干物质、粗蛋白、粗脂肪、粗灰分和能量消化率分别为65.0％、38.15％、28.42％、35.52％、28.16％和51.72％,赖氨酸、蛋+胱氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苏氨酸和苯丙氨酸的消化率分别为38.15％、76.88％、74.46％、51.44％、61.48％和53.08％。     

学习马克思关于人口在社会经济发展中的地位和作用的论述

伟大革命导师马克思逝世已经一百年了。在这期间,世界形势发生了翻天复地的变化。中国人民在马克思革命学说的指引下,在中国共产党的领导下,取得了民主革命和社会主义革命的伟大胜利,建立起一个日益繁荣富强的社会主义新中国。     

怎样理解马克思和恩格斯对马尔萨斯人口理论的一些评述

近年来结合我国人口问题,人口学界对马尔萨斯的人口理论进行了讨论。一些同志虽然认为马尔萨斯人口理论是反动的,但又认为其中具有“科学成分”和“站得住脚的东西”,并引用马克思和恩格斯的一些论述来证明这一点。在这一篇文章中,我们暂且不谈马尔萨斯人口理论本身的问题,先来看看在人口问题讨论会上和国内一些重要报刊上发表的文章中,一些同志引用来证明马尔萨斯人口理论具有“科学成分”的马克思和恩格斯的一些论述,其原意究竟是怎样,上述论断是否符合马克思和恩格斯论述的原意。为了准确地说明马克思和恩格斯有关论述的原意,避免断章取义或望文生义,我们不得不较长地摘录马克思和恩格斯的某些论述的原文。     

台儿庄战役中国民党非嫡系部队参战人数和作用考辨

台儿庄战役中国民党非嫡系部队参战人数和作用考辨傅玉能台儿庄战役是抗战初期国民党正面战场上唯一取得胜利的大战役。在这场战役中，非蒋嫡系的国民党参战人员不怕牺牲，英勇奋战，为整个战役的胜利立下了不可磨灭的功勋。本文仅就台儿庄战役中国民党非嫡采部队参战人数...     

现代英国统治结构的一个侧面

在现代英国的政治学和比较政治学的领域里,最近就英国统治结构的法律,即怎样确定实质意义的宪法展开了争论。N.约翰逊在《对宪法的探索——关于英国的国家和社会的考察》一书中指出,“中央集权”政府机构的出现是从英国的近代统治原理产生的一种现象,这是指国会主权和行政部门对议会负责,即大臣责任制,旨在牵制极权主义(指王权而言)。实际上,与其说国会和内阁是“分立”的,不如说由于二者之间的紧密融合,必然走向中央集权化,即集中行政大权于中央行政部门。“议会主权”论和“大臣责任制”的想法,是由于受到前一世纪末功利主义的强烈影响而形成的。     

关于中学语文科的文学教育问题

这里,我想就以下三个问题谈点肤浅看法: 一、中学语文科的教学目的与文学教育的关系 现行《十年制中学语文教学大纲》(以下简称《大纲》)指出:“中学语文科的教学目的是,用马克思主义的立场、观点和方法指导学生学习课文和必要的语文知识,进行严格的读写训练,使学生在思想上受到教育,不断提高社会主义觉悟,增强无产阶级感情,逐步树立无产阶级世界观。……”简言之,中学语文科的教学目的,一是语文知识教育,二是政治思想教育,     

抗日战争与中华民族意识的现代化

民族意识是一个民族对本民族存在的客观状况的认识与定位。抗日战争中，中华民族对本民族的政治、文化、外交、军事、民族关系和社会心理等诸多方面的认识开始进人到现代阶段，淬炼并催生了以自信自立自强为核心的、和世界其他民族平等交往的现代民族意识的全面形成，使中华民族的民族意识基本完成现代化，成为复必的枢纽。这种现代化意识始终直接或间接地影响着建国后的现代化建设，并在今天继续为我们的和平崛起提供精神动力和智力支持。     

15,16,17-三降-桃枳-5,7,9-三烯类化合物的合成

单芳三环二萜类化合物是页岩,煤裂解油的生物标志化合物.以四氢化萘和丁二酸酐为原料,合成了五个单芳三环二萜类生物标志物.其化学结构均由红外,核磁,质谱确定.     

读圣贤书 所学何事

我是2005年秋天到川大历史文化学院任教的，转眼间已经快四年了，真是岁月如梭，时不待人啊!