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贵州省纳雍县昆寨乡夹岩村,地处大山深处。在夹岩村,有一所只有1名教师和20多个学生的山村小学。由于学校教室已成危房,学校只办一年级,读二、三年级的孩子必须去乡政府所在地的小学。每天早上,七八岁的孩子天没亮就要动身,步行一两个小时的山路才能到学校。多数家庭的孩子,坚持读到三四年级就辍学了。2011年国庆节,贵州民族大学大三女生杨艾箐随家在夹岩村的—位同班女同学来到夹岩村,当她看到20多个孩子坐在四面透风的破屋里上课,心酸不已。一年后的2012年9月,一幢耗资30万元的新教学楼在夹岩村奇迹般落成,学校从此设置了学前班至小学四年级,全村近150名适龄儿童全都入学。创造这一奇迹的,就是杨艾箐。是杨艾箐对山里孩子的拳拳爱心,使她萌生了用一对银戒指为山里孩子换一所小学的梦想,而且经过她的曲折努力,最终梦想成真! 相似文献
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以深度翻译为理论视角,以陈荣捷和诺布洛克的《荀子》英译本为例,对比分析两译本哲学术语英译的深度翻译具体表征,归纳深度翻译的形式及功能,探讨哲学术语深度翻译的合理性。研究发现,陈荣捷侧重于运用夹注、脚注、段后评注等多元文本内深度翻译形式,呈现中国哲学整体脉络,凸显中国哲学术语特质,还原术语的核心思想;诺布洛克则综合运用文本内、外深度翻译,通过尾注和导言相互补充,构建丰厚的荀子思想语境,全面传达哲学术语的内涵,提供详实的荀学研究参考。 相似文献
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2000年8月成立的中央民族大学艺术学院,下设音乐系、舞蹈系、美术系。音乐系: 40多年来,为全国少数民族地区培养了1000多名音乐文化艺术学科的专门人才,代表人物有:白登郎金(西藏自治区音协副主席,已故);多吉仁宗(青海省音协副主席)、马玉宝(青海省音协副主席兼秘书长)、张中笑(贵州省群艺馆研究员)、杨秀昭(广西艺术学院教授)。同时,音乐系还为中央国家级和部队的艺术团体输送了一批作曲理论、演奏、演唱方面的人才。舞蹈系: 民族舞蹈是中央民族大学重点发展的学科。舞蹈系现有民族舞蹈编导、民族舞蹈教育、… 相似文献
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网络媒体涉案新闻报道主要存在案情内容虚假、使用法律所禁止的方式、泄露办案机密、侵犯隐私权等问题。用法律规制网络涉案新闻报道,对维护公共利益与公民合法权益具有重要现实意义。 相似文献
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壮族古壮字是孽乳仿造汉字的借源字,受汉字及以汉字为核心的汉字文化圈影响颇深.其仿造汉字的构字原则,从萌芽、成形、发展到逐渐弱化退出历史长河,这一路旅途无一段不与汉字交融共生,包含于汉字文化圈之中.在长期的交融过程形成了与汉字文化圈共生共荣的关系. 相似文献
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