为阅读教学注入想象力的活水

本文探讨了在新的课程改革要求下,语文教师在传统阅读教学中如何提升学生的阅读能力,开启学生的想象力之旅。通过具体综合的阅读教学设计,结合语文学科的特点,更新教育理念,拓展知识结构,培养自主创新,加强合作交流,提高课程教学理念及教师的教学素养。     

计较,是麻烦的开始

我们平时斤斤计较于事情的对错、道理的多寡、感情的厚薄,在智者的眼里,这种认真必定是很可笑的。一位长者讲过这么一个故事:有一个人非常幸运地获得了一颗硕大而美丽的珍珠,然而他并不感到满足,因为在那颗珍珠上面有一个小小的斑点。他想若是能够将这个小小的斑点剔除,那么它肯定会成为世界上最珍贵的宝物。于是,他就吓狠心削去了珍珠的表层,可是斑点还在;他又削去了一层又一层,直到最后,那个斑点没有了,而珍珠也不复存在了。     

建构中职学生的学习观

中职学生经历了中考的第一次筛选而落榜。由于在义务教育阶段学生没有养成良好的学习习惯,对学习知识没有兴趣。缺乏自信,迷恋手机和网络,上课时精力不集中。看小说、睡觉、玩手机,严重影响了学生职业能力的发展。如何引导他们养成正确的学习方式,就显得尤为重要。换言之,教师要帮助学生建构正确的学习观。     

爱到一百岁

别搞错了,我们可不是为身边的婆婆妈妈、爷爷奶奶们活着的,我们是为自己而活的。如果一味地迎合世俗,那么迟早会失去个性,迷失自我     

女友要整容,yes or no

观点:别人整容没话说,女友整容决不赞同 代表人物:程磊,90后,社区工作人员 24岁的程磊是一名社区服务人员,单身,自称对另一半颜值期待较高,但必须纯天然.程磊说,在他身边也有朋友去整容,他不会加以评论,因为每个人都有自己的生活方式,她们自我感觉良好就OK了.但他绝对不会赞同自己的女友去整容,更不会选择整过容的女孩做女朋友.要是未来的女友刻意对他隐瞒她的整容史,一旦被他知道了一定会分手,这不是大男人主义的问题,而是彼此间真诚的态度问题.     

新时代“枫桥经验”视角下社会矛盾多元化调解研究

新时代“枫桥经验”是中国特色社会主义社会治理形态所生成的重要的基层经验和成果,极大丰富和发展了我国国家治理形态和实践。当前我国社会矛盾呈现出多元化特征和趋势,本文旨在通过科学认识和把握社会矛盾具体形态及本质,系统分析社会矛盾化解和转化的应然性结果和现实多元化调解机制的现实运行效果之间的张力,辩证运用好新时代“枫桥经验”,优化多元化调解机制在党建引领、组织联动、数字智能等方面的路径,尝试建立一种适应社会矛盾变化趋势的多元化调解机制。     

有效利用社会资源:高等职业教育贴近社会贴近市场的必然选择

高等职业教育“职业性”、“地方性”和“就业导向性”的基本特性决定了它相比起普通本科教育更要求贴近社会贴近市场。高等职业教育如何真正贴近社会、贴近市场,三个必然途径是不可忽视的,这就是：吸纳社会“精英”优化专业和课程建设;利用社会资源,改进教学和实践模式;利用校友和学生家长资源,推进学校事业发展。     

非首都功能疏解下的城市通勤决策逻辑——以首钢家庭为例

按照北京市非首都功能疏解的战略部署,不符合首都功能定位的产业将陆续向津冀等地迁移。在各地公共服务资源不均衡的前提下,为了争取孩子高考升学等现实性利益,在相关产业就业的部分家庭会做出一方随迁、一方留京的通勤决策。在现实生活中,城市家庭通勤决策往往不仅仅是当事者个体职业发展单一层面的考量结果,国家政策规制与家庭利益权衡等也会对通勤决策产生重要影响。由此,相关部门在制定产业外迁政策时,不仅要重视微观家庭人际互动因素在通勤决策中的作用,也要关注宏观国家政策因素在通勤决策中的影响,更要关注通勤决策的复杂性、情境性和反复性。     

夜遗尿已成为儿童第三大创伤

正尿床是每个孩子成长过程中的必经之路,几乎没有人将这看成异常。然而,一项关于中国儿童和青少年遗尿症流行病学的调查报告显示,尿床危害巨大,甚至已经成为仅次于父母离婚、父母吵架之后的儿童第三大创伤事件。五岁以上仍尿床应考虑儿童遗尿症医学认为,孩子从出生到2岁以前,基本不能自己控制排尿。2岁以后,随着儿童大脑皮质逐渐发育成熟,孩子能够在清醒时控制排尿,尤其是能在睡眠中感受到尿意并醒来排尿,但偶尔尿床的现象依然常     

学人档案

Bunker,Emma C.(邦克,埃玛.邦克)女;生于1930年;美国;硕士;研究领域:艺术学;美国丹佛艺术博物馆亚洲艺术部(Asian Art Department,The Denver Art Museum)教授。电话:001-720-865-5000主要学术成果:1.Adornment for the Body and Soul:Ancient ChineseOrnaments fromthe Mengdi