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芜崧 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2003,21(2):107-111
过去语法界都把"双重否定"理解为"一句话里,否定词限定否定词",而且把它的外延界定在单句范围内. 本文认为"双否"有两种形式,否定词各有各的否定对象"否1(否2)";"否1X,否2Y",前者常构成短语、单句,后者常构成复句.否1和否2既有否定又有强调焦点的作用."双否"式分为"周遍"式、"能愿"式、"条件"式、"委婉"式、"反诘"式五大类. 相似文献
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"很有……"句式考察 总被引：1，自引：0，他引：1
芜崧 《长江大学学报(社会科学版)》2006,29(4):85-87
程度副词“很”可与“有”字短语组合成一个较大的偏正式动词性短语。它是一种常见的含有模糊数量义(或隐或显)的句式,分为若干小类。它们在语义、语法、语用三个方面存在异同。 相似文献
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芜崧 《长江大学学报(社会科学版)》2009,32(2)
复句教学是语言教学的重头戏.引入"泛化"和"分化"这两种学习理论来指导多重复句教学,对于增强学生的语感和语言意识,帮助学生提高分析和运用语言的能力,提高分析文章结构思路的能力,都是大有裨益的. 相似文献
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芜崧 《长江大学学报(社会科学版)》2022,(3):102-106
“鬼”有本义和各种各样的引申义,是个贬义词,具有文化(宗教、迷信)、语体、形象等附加色彩。它在词语中常常出现在主语、宾语、状语的位置,也可以充当修饰语或被修饰的中心语,在言语交际时是凸显的信息焦点。“鬼”族词有指称某种形体、性格、习惯和嗜好的人,以及描写人的某些不良行为等表意功用。 相似文献
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芜崧 《长江大学学报(社会科学版)》1987,(3)
人们在日常语言交际中,总要肯定什么,否定什么.例如:甲:语言这东西不是随便可以学好的,要下苦功.上例就是一个表达肯定意思的句子.有时为了某种表达需要,肯定的语意可以通过两次否定的形式表达出来.例如:乙:语言这东西不是随便可以学好的,非下苦功不可.同是表达肯定语意的句子,但由于乙例用了两个否定副词“非”和“不”,表达效果明显地不同:乙例的语气要重一些,强调一些,说明只有狠下苦功才能学好语言.我们称这种通过两次否定来表达一种肯定语意的句子为双重否定句(以下简称为“双否句”),“双否句”有以下几种类型。一、没有(无)(……)不…… 相似文献
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芜崧 《长江大学学报(社会科学版)》2005,28(6):133-134
如何顺应社会的发展,有效地做好语言文字规范化工作,是时代赋予我们语言文字工作者的历史使命。朱楚宏先生的《汉语规范化的策略与实践》(湖北人民出版社,2002年,以下简称“宏著”)正是作者在这块园地里默默耕耘的可喜成果。它既体现了一个语文工作者高度的责任感与使命感,也体现了一个语言学学者特有的观察力与分析力。读了宏著,有几点突出的印象值得一说。一是用事实说话,实用性强。该书用鲜活的语言事实说话,语料全部选自新近出版的书刊报纸。对大量活生生的语料的分析,既使该书体现出了鲜明的时代感与实用性,也增强了该书的说服力与可读… 相似文献
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芜崧 《长江大学学报(社会科学版)》2000,(4)
时下有些汉语教材或语法专著把副词修饰名词的范围有所扩大。经考察 ,有些副、名相连 ,并没有发生修饰关系 ,副词实际上修饰的是某个省去了的动词 ,而这个动词有时又不省 ,它有隐现自由 相似文献