现代政府治理视域下的行政不作为及其治理

行政不作为是我国政府的顽疾,从现代政府治理的视角看,行政不作为是行政部门及其人员不能适应或者不愿适应现代政府治理理念与模式,缺乏现代公共精神,不讲现代职业道德,缺乏现代政府治理的基本知识、技术与能力,有意或者无意不履行行政职责,在其位不谋其政的不良甚至错误的观念与行为。治理行政不作为,必须以现代政府治理理念推进思想文化领域的变革,创新治理理念,构建新型治理思维模式;培育现代公共行政精神,实现政府治理的公共理性复归;加强完善行政职业道德体系建设,促进职业道德体系的制度化、法治化,提高行政职业道德素质。同时,加强政府行政人员的基本业务技能知识的学习和治理技术工具的运用能力培养,提高治理主体的素质和能力。     

动力工程方向学生计算机应用能力分析及培养

目前,用人单位对动力工程方向学生计算机应用能力的要求逐步提高。学生的就业、发展方向和计算机应用能力的构成有密切关系。对动力工程方向学生计算机应用能力的要求和组成进行分析表明：提高学生计算机应用能力的培养策略是在整个课程教学体系中加强对计算机使用的要求及优化配置相关计算机类课程。     

农地流转制度的现实困惑与改革路径

农地流转实践在促进我国农地规模经营同时,也使现有农地法律制度的规范能力捉襟见肘。无论转包、抵押、转让,还是入股和出租均不能解决土地流转实践中农户利益和农业企业利益的冲突与对立,均无法调和土地承包经营权社会保障属性与财产属性的矛盾,迫切需要新的法权形式出现。三权分置下的土地经营权是破解农地流转难题的正解。三权分置视阈下,转让客体为土地承包经营权,转让仍有存续必要,且转让条件应保持严苛。应区分转包与出租,转包的客体应为物权性的土地经营权,而出租的客体为土地承包经营权的租赁权,放宽接包方资格条件,使其涵盖所有市场主体。抵押应分为土地承包经营权抵押与土地经营权抵押两种类型,前者应满足转让所规定的条件要求。政府应支持农户之间的土地抵押实践,以消解对金融机构的路径依赖。入股应衡平土地承包经营权的社保属性与《公司法》的股东出资要求,出资形式应仅为土地经营权。     

科研不端行为的法律分析及防控机制的构建

科研不端行为是指违反科学共同体公认的科研行为准则的行为。文章在论述科研不端行为属"法律问题"性质的同时对其表现形式进行了概括。对科研不端行为的形成从利益、道德、制度等方面进行了分析,以期找寻出产生科研不端行为的根本原因。通过对产生科研不端行为原因的分析,从借鉴国外先进经验和完善国内相关制度入手,对如何防控科研不端行为进行了制度上的思考。     

兔粗纤维营养研究近况

家兔是小型食草动物,能够大量利用高饲草低谷物的饲粮,在把低质饲料高效转化成肉品方面显示了巨大潜力。当前有关家兔营养方面的研究资料还不足,其营养需要的研究进展也落后于其它家畜。然而随着全球养兔业的迅猛发展,家兔营养需要的研究取得了显著成果,现就其粗纤维营养的研究进展综述如下:     

两情一“线”牵与一“书”牵

如今，随着现代通讯的发达，私人住宅电话发展得十分迅速，电话的普遍使用和通话的快捷、保密，改变了人们的生活习惯和交往习惯。其中改变得最彻底的莫过于恋爱的形式了。过去的“而清一书李”，现在可以“两清一线牵”了。恋爱需要美的幻觉，这要靠距离来维持，而电话却将人与人的距离缩短了。恋爱情绪需要时间来培养，电话却将其“慢节奏”打破了，步伐加速了。让情人感到遗憾的是，电话几乎把写情书的需要与习惯消灭了。然而，现代通讯再发达，电话再普及，也难以将情书的扭力统统抹去，打电话谈情说爱同写情书倾诉衷肠毕竟各有各的光彩…     

网络德育的哲学思考

网络社会的到来,对人们的思想理念、行为方式、心理健康产生了重大的影响。学校传统的德育模式面临着重大变革,网络德育成为学校德育的新课题。树立“网络德育”理念,建构“网络德育模式”,是学校德育创新的需要,也是学校德育理论与实践与时俱进的重要表现。     

并行算法中指针转移技术解析

我一直认为算法与数据结构是编程的第一道门槛,跨过去也许就是一片开阔。如果连门都进不了,又何谈登堂入室?在本文中我们就“并行算法中的指针转移技术”进行一番解析,希望能对读者朋友有所帮助。     

谈发展中的广东省职业教育

近些年来,在中央和各级地方政府的高度重视以及有关部门大力支持下,我国职业教育事业有了很大发展,取得了可喜成就.2001年,全国初等职业教育招生30万人,在校生83万人;中等职业学校招生398万人,在校生1164万人;独立设置的高职院校386所,招生为35万人,在校生为72万人.与1980年相比,中等职业学校在校生规模增加了4倍多,独立设置的高等职业技术院校在校生的规模增加了11倍.当前,我国的职业教育框架基本建成,即具有中国特色的初等、中等、高等职业教育相互衔接,又与普通教育、成人教育相互沟通,学历教育和职业培训并举的体系框架.