“中华孝文化与代际和谐国际论坛”总结发言（摘要）

本次中华孝文化与代际和谐国际论坛的举办，是把中华孝文化这个古老文明的主题提上国际论坛，已引起各方面的广泛关注。     

教师个性心理品质对教学的影响

本文从教师个性心理品质对学生的影响出发,分析了教师的个性特征与教学效果之间的关系,进一步阐述教师应具备的良好个性心理品质。     

刘孜：百变爱情演绎两个人的烟火

刘孜毕业于北京电影学院,曾主演《白领公寓》、《我这一辈子》、《永远有多远》等影视剧。同时刘孜也是一位主持人,在北京电视台王牌节目《欢乐总动员》中和程前搭档,拥有超高的人气。生活中的刘孜有些内敛和忧郁,失恋和买房受骗的双重经历曾使她一度非常沮丧。但是生活却又那么公平,赐给了她另外一份美满的爱情。近日,在刘孜的新书《家·梦想》的发布会上,我们走近了这位美丽的主持人,既而知晓了她这段柔肠百转的爱情故事。     

试论作为审美对象的艺术形式的审美层次

本文试图对作为审美对象的五种主要审美层次的抽取(即:生命的形式、情感的形式、运动的形式、有意味的形式和自由的形式),论证艺术审美形式不论处在哪一个审美层次上,都有其相应的审美价值,但“自由的形式”是艺术审美形式所追寻的“终极的实在”,感性具体地显现美的本质存在的形式只能是“自由的形式”。     

“小计初”蝝何成為軚育休刮的灰色地带简

2013年是北京“小升初”改革第20个年头。自1993年开始,小学毕业统一考试被取消,学生凭行政分配进入居住地附近的中学。北京算起步晚的。自1986年《义务教育法》颁布、国家教委要求在普及初中的地方推进初中入学办法改革以来,上世纪80年代末,“小升初”改革就已在全国各大城市铺开。     

互动模式导向的小组工作教学探索

应对传统教学模式存在的缺陷和小组工作教学对实践的要求,互动模式导向的小组工作教学试图在现有课堂教学的框架内,将实践环节有机融入教学的各个阶段,以互动为导向,学生为主体,引导学生在课堂内开展模拟实践。在带领学生体验和领会小组工作的理念、方法与技巧的过程中,以学生的组内互动为动力,教师的协调和引导为辅助,帮助学生透过参与小组活动实现个人成长和专业的成长．从而实现课堂教学与实践教学的有机融合。     

保全模式：给农民工多一点关爱——解读张全收的亲情化管理模式

农民工作为中国经济、社会发展过程中的特殊群体,在为城市经济发展做出重要贡献的过程中,自身的主观感受与情感却被人们所忽视,而存在着较多的问题。同样是农民工创业榜样的张全收在组织、转移大规模的农民工到城市就业的过程中,所创造的＂保全模式＂实现了给农民工多一点关爱,为农民工城市就业搭建了情感保障的绿色长廊。     

长城资源调查对于北魏长城及六镇镇戍遗址的新认识

北魏六镇长城南线、北线两条长城墙体,均总体呈东北-西南向蜿蜒分布于乌兰察布草原,于中部地段有短暂交汇。六镇长城南线、北线均以阳山秦汉长城东段所在山脉的北麓地带作为其西南防御端点,其终点之间的直线距离约25千米。选择丘陵间的谷地修筑墙体,是六镇长城的主要特点之一,六镇长城的墙体以土筑最为普遍,保存较为低矮,墙体外侧普遍见有壕堑的痕迹。北线墙体对南线墙体的局部沿用,及墙体沿线发现的32座戍堡,是此次北魏长城调查的重要发现与收获之一。六镇修筑在先,后有六镇长城南线和北线。六镇修筑完成于延和二年至太平真君八年之间。沃野镇最初即建在了根子场古城,白灵淖城圐圙古城经考证为怀朔镇镇址,抚冥镇镇址已确定为位于今四子王旗乌兰花镇的乌兰花土城子古城,而希拉穆仁城圐圙古城、克里孟古城、三工地土城子古城应分别为武川镇、柔玄镇、怀荒镇旧址。     

彼得·S.温茨环境正义的分配维度探析

分配正义是人与自然、人与人可持续发展的伦理基础。温茨以分配正义为主题,构建了一种新的环境正义理论,认为环境正义的核心关切是当环境利益与环境负担存在稀缺与过重时应如何分配的问题。在此基础上按照同心圆的理论原则在种际群体、代际群体、代内群体间对环境善物(环境利益)与环境恶物(环境负担)进行分配,可促进三个维度的环境正义付诸于现实。     

树轮里的速度

目标和方向永远比速度重要! 父亲是个伐木工人,小时候我常常跟着他到森林去玩。每当父亲和他的同伴砍伐倒一棵树后,地上就留下一个新的树桩。我特别喜欢围着新树桩欣赏半天,觉得那是一幅幅奇妙而神秘的图腾。