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71.
:在阐述知识经济对人才素质要求的基础上,对知识经济社会中学历与学习,知识与创新能力,科技素质与人文素质间的关系进行了探讨,指出知识经济时代要求的人才不仅要有学历,还要会学习,并且要终身学习;不仅要有知识,还要有能力,更重要的是要有创新能力;不仅要有较高的科技素质,还要有较高的人文素质,两种素质要协调发展。唯有如此,才能在知识经济时代把握机遇,迎接挑战,获得成功  相似文献   
72.
由西北大学经济管理学院博士生导师何炼成教授担任主编、白永秀教授担任副主编而主持完成的《中国西部区域市场经济研究》(以下简称《研究》)一书最近由西北大学出版社出版了。《研究》一书是原国家教委人文社会科学“八五”规划重点研究项目《中国西部市场经济建设研究》的成果之一,也是何炼成教授主编的《中国发展经济学系丛书》的十本之一,这是社会主义经济发展理论在中国西部经济不发达地区的一个具体运用。该书在何炼成教授、白永秀教授的组织下,全体作者先后深入到西部12个省市区进行调查研究,搜集资料,请教有关专家学者,与…  相似文献   
73.
与古典文学相比,现代文学学问不以知识淹博与历史层累复杂见长。其学问构成主要源自现代社会变革中文学体系自身易变、现代人生与生命之变以及现代文明理性之变三个层次。晚清民初以来,中国人的学问观、文学观都处在调整之中,现代文学的学问建构因此存在古典传统与现代文学的断裂、文学与其他学科的剥离等问题。现代文学学问的开展,须拆除有形(学科)与无形(观念、习惯)之“墙”,以“不自生”的万物疏通与联通中国文学的上游以及文学外围的知识、思想、学问体系之间的联系,方有源源不绝的生机。  相似文献   
74.
通过对浙江和成都两种城乡商贸流通发展模式的分析发现,在经济社会转型的背景下,政府主导经济的惯性使得我国城乡商贸流通发展具有典型的政府主导型特征。在相当长的时间内,我们既需要借助政府的力量来促进城乡商贸流通的快速发展,也需要通过市场运行过程中潜在的利益诱发和推动城乡商贸流通的平衡发展。其中,政府作为推动力重点解决城乡商贸流通初始阶段的发展失衡、体制障碍和城乡不公平问题;而市场则重点解决城乡商贸流通发展中的资源配置效率低和购买力差距等问题;随着城乡商贸流通的进一步发展,则应重点发挥政府与市场在统筹城乡商贸流通中的互补、融合作用,以此驱动城乡商贸流通的协调发展。  相似文献   
75.
二元经济结构造成的城乡二元市场分割,二元市场的分割主要表现在:城乡市场体系不对接、城乡市场主体的不对等、城乡市场规模的差异、城乡市场购买力的差异,城乡二元市场分割制约了城乡商贸流通的统筹。本文从我国城乡市场分割及其对城乡商贸流通的制约入手来探讨统筹城乡商贸流通的机制与路径。  相似文献   
76.
一、农村消费维权现状总体来说,农村消费维权现状不容乐观:一是维权力量薄弱。基层工商执法人员少,监管区域广,导致农村消费维权工作容易出现盲区。二是农村地处偏僻、路途遥远,消费投诉,一般要到工商所,甚至要跑到县里,不仅耽误农时,而且成本高。三是农村消费者的自我保护意识和法律意识仍然比较淡薄。  相似文献   
77.
西部地区实现城乡经济社会一体化的初始条件是区域内部发展差异大、生态环境脆弱、双层刚性二元经济结构的制约、工业化与城镇化发展滞后。西部地区实施城乡经济社会一体化不可能建立统一的模式,可以依据主体功能区建设的思想,实施功能分类发展模式,西部城乡经济社会一体化发展模式可以分为三类:实施城乡经济社会一体化不可能建立统一的模式,可以依据主体功能区建设的思想,实施功能分类发展模式,依据主体功能区建设的思路,西部城乡经济社会一体化发展模式可以分为四类:都市区城乡经济社会一体化模式、资源富集区城乡经济社会一体化模式、农业区城乡经济社会一体化模式、生态脆弱区城乡经济社会一体化模式,不同模式应该采取不同的思路和对策。  相似文献   
78.
技术创新与市场结构的关系一直是西方微观经济学和产业组织理论研究的争论问题之一.从20世纪30、40年代开始,在旧产业组织理论的框架下,对技术创新的最优市场结构进行了研究,围绕熊彼特假说、阿罗假说和曼斯菲尔德U型假说的验证进行争论.20世纪70年代以来,西方经济学和产业组织理论在这一问题的研究出现了一系列的新进展,从新的视角、新的因素和新的方法研究和探讨了技术创新与市场结构的关系,全面系统地综述微观经济学和产业组织理论技术创新的最佳产业组织选择,可以对提升中国产业整体技术水平,促进自主创新提供理论基础.  相似文献   
79.
穷尽考察《现代汉语词典(第5版)》所标注的“属性词”(区别词),从其能跟或不跟哪些实词虚词相结合、组合时的表现可以得出区别词的特点:只能修饰名词作定语、定位且黏附性较强的粘着词。  相似文献   
80.
网络聊天工具颠覆了传统媒体符号及其传播方式:传播符号由单一向多种并存转变,传播方式由单向向双向、多向转变,出现五种传播类型并存的局面,还出现了脱离语言交流者现实地位关系实现平等自由对话的交流.总之,是由传播向交流的转变.但其间也有对语言传播的失范--省略、解构、拼接、词性借用等.不规范的传播和非语言符号的滥用也是不容忽视的.  相似文献   
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