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也许十多年前是老百姓对改革不满,但现在更多的是对不改革不满,正是因为改革逐步停滞甚至在一些领域出现倒退,他们才产生了不满情绪 相似文献
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红色资源是中国共产党领导全国各族人民在革命、建设和改革实践中形成的伟大革命精神及其载体,是中华民族的宝贵物质和精神财富。红色资源发生的文化源泉是伟大的民族精神,理论基础是革命的马克思主义,现实依据是发展的时代形势,根本途径是丰富的实践活动。从发生学的视角考察红色资源,对于反映和揭示红色资源发生的历史阶段、形态和规律,进而合理开发利用红色资源进行中国特色社会主义建设具有重要意义。 相似文献
93.
随着全球现阶段信息技术的快速发展,在国外的先进在教学管理中,越来越多的信息化思想植入其中,信息化的教学管理理念受到广大师生的一致好评。计算机信息化与教学管理两者的关系是相互促进和发展,通过计算机信息化的教学管理,可以显著的提高我们的学校管理的效率,其次计算机信息化是未来教学管理中不可分割的一个重要部分。我们对深入开展计算机信息化教学管理的思想进行分析,对两者的关系进行深入探讨和研究。 相似文献
94.
抗战时期任教湖南蓝田国师的治学经历对张舜徽先生的学术生涯有着重要的影响。张先生得以站在较高的学术平台,跟众多学者交往,获得了同学术界广泛对话、深化学术见解的机会。在蓝田,张先生遍览群籍,结撰名作,积累材料,制定计划,立下了一生治学之规模。张先生在学术研究方面所取得的卓著成就,与该时期在湖南的治学经历密不可分。 相似文献
95.
19世纪中叶,在内外压力的夹击下,东北随着营口"开埠",被迫对外开放。为进一步加强其殖民统治,掠夺中国资源,俄日等列强旋即在东北地区敷设铁路,建成"丁"字型铁路网。由于铁路的修筑,近代城市迅速兴起,近代城市化开始起步。因其城市化过程中的起步晚、发展快、程度高、城市人口的外来性等特征,都与铁路建设密不可分,从而产生了独特的历史影响,带有浓重的殖民色彩。 相似文献
96.
97.
98.
地学类专业野外实践教学方案的研究 总被引:7,自引:4,他引:7
文章在对国内外大学地学专业野外实践教学现状分析的基础上,提出了地质野外实践教学的改进方案。在野外课程的教学过程中,应该采用循序渐进、逐步放开、逐渐提高的教学方法;要突出重点,强调野外教学的重要性,让学生去主动掌握;采用启发式教学,重视兴趣教学,强调学生的综合素质和整体能力培养。 相似文献
99.
运用CiteSpace软件对2000年1月-2022年10月中国知网(CNKI)检索主题为“志愿服务育人”的156篇文献进行可视化分析。通过分析可得,年发文量自2018年来快速增长;有极少数的合作团队,但只局限于机构内部合作;相关研究主要集中于志愿服务、服务育人、育人功能、路径、实行路径、高校等方面,但关于志愿服务育人中的“工作体系”“劳动精神教育”“志愿服务育人评价体系”等研究比较缺乏,值得深入研究。 相似文献
100.
有效识别“一带一路”共建国家的系统性风险及其关键驱动因素对平稳实现各国经济金融的深度融合具有重大的现实意义。基于150多万条银行微观股票数据和财务数据,通过构建压力时期回归模型的客观方法获得系统性风险三因素权重,在同一框架下利用规模、杠杆、关联性3个因子测算了银行、国家、“一带一路”共建国家系统3个层次的银行业系统性风险指数。研究结果表明,从系统性风险表现来看,“一带一路”共建国家整体的银行业系统性风险受全球宏观金融环境波动影响显著。此外,“一带一路”共建国家也会因为自身问题而出现银行业系统性风险上升的情形。印度、越南、印度尼西亚等国家是系统重要性国家,其银行业系统性风险水平较高;匈牙利、克罗地亚、罗马尼亚等国家的银行业系统性风险水平较低。银行业系统性风险较高的国家主要在于其有较高系统性风险贡献水平的银行,且各行业经济发展状况以及经济增长对国家层面系统性风险有显著的影响。从风险驱动因素看,关联性因子是驱动银行业系统性风险水平变化的主要因素,其次为规模因子和杠杆因子。 相似文献