这里,透出希望的曙光——吉林省柳河县“统计服务中心”见闻

在柳河“十里长街”最繁华地段,临街一栋楼房墙壁上,挂着一块“统计服务中心”的横匾,细心看去,匾的下方还有一行小字,“服务项目:电脑打字,佳能复印,快速油印,统计咨询”.在四楼一个房间里,“中心”负责人袁力热情地接待了我们.     

电子信息专业词典的研究与应用

介绍了一种电子信息专业词典。该词典在0FFICE的ACCESS软件平台上设计开发,成为一种专业术语的数据库系统。该系统具有编辑和查询两大功能,录入了上万条电子信息专业词汇。利用系统的编辑功能,还可以对词汇动态更新,弥补了一般专业词典更新缓慢的缺陷。词典结合教学内容对词条的专业解释,使词典成为某种意义上的电子专业百科书,有助于拓展学生的专业知识和教学工作。     

词汇推测策略的运用与影响因素研究

词汇推测策略的运用是提高英语词汇教学质量，完善学生阅读能力不可或缺的因素和手段。通过借鉴国外二语词汇教学的经验，结合我国高校学生词汇习得的特点，试图探讨词汇推测策略在词汇教学中的可教性和有效性，简析制约成功词汇推测的不利因素，从不同侧面研究词汇推测策略在英语词汇教学和阅读理解中的应有地位和作用。     

语言学研究的系统性原则──索绪尔《普通语言学教程》述评

语言学研究的系统性原则──索绪尔《普通语言学教程》述评黄亚平瑞士语言学家费尔迪南·德·索给尔（ＦｅｒｄｉｎａｎｄｄｅＳａｕｓｓｕｒｅ１８５７—１９１３）的语言天才开始显露于他的青年时代。他二十一岁时写成的《论印欧系语言元音的原始系统》一书，运用系统观...     

低碳视角下农业集约化、绿色化与资源再生化 的实现机制研究

在实现"碳达峰碳中和"目标的重要历史机遇期,推动实现农业集约化、绿色化和资源再生化,构建资源节约型、绿色低碳型、生态循环型的农业发展模式,对于农业可持续发展具有重要意义。以2000-2018年我国31个省份为研究对象,通过面板向量自回归模型(PVAR),刻画资源消耗、农业产出、农业碳排放之间的动态传导机制。结果表明:(1)东部农业"碳达峰"节点出现较早,东北、西部相对较晚;2018年农业碳排放居前三的省份为湖南、黑龙江、河南,居后三的为北京、天津、上海;(2)资源消耗和农业产出之间呈现"低投入高产出"的农业集约化生产模式,但影响力微弱;农业产出和农业碳排放之间"高产出高排放"的情形长期面临农业绿色化的严峻考验;农业碳排放与资源消耗之间呈现"低排放低投入"的资源再生化现象,影响力短期微弱长期较强;(3)推动实现农业集约化、绿色化、资源再生化的关键在于探索降低农业碳排放的多重路径。因此,应强化农业集约化生产,充分发展资源再生化模式,探索形成农业绿色化格局新路径,以此来加快实现碳减排目标,推动农业可持续发展。     

近代华北农村家庭规模问题

本文认为近代华北农村家庭规模虽有缩小的趋势,但变化幅度不大。变化的原因不是农村工业化的结果,而是家庭土地占有关系缩小所致。家庭结构以主干家庭和直系家庭为主要形式,核心家庭居次要地位。传统学者以“大家庭”作为中国社会主要的家庭类型是有充分依据的,它符合近代中国社会演变的实际情况。文章从近代华北农村家庭的家庭周期、婚姻习俗、生育制度、居住模式等方面论证了这种结构类型产生的社会原因,认为家庭规模和家庭结构的变迁与社会的各种风俗、制度关系密切,不能简单的以统计数据的大小确定它是“大家庭”还是“小家庭”。     

论运用语言与思维关系理论 提高英语学习效率

大学英语教学的基本任务是教会学生熟练掌握英语这个交际工具,从而使其具有相当水平的交际能力。语言学家认为:交际能力包括听、说、读、写等四项技能。实践证明,在一般情况下,学生外语听说读写能力高的,思维能力也比较强;而思维能力强的,读写     

建立起电子商务时代的物流体系

随着我国经济的发展,现代物流已发展成为我国经济的新的增长点,而电子商务的发展必将促使物流企业在构建自己的物流体系的基础上,建立物流信息系统,与电子商务手段紧密结合,才能使现代物流业飞速发展。     

语文教学审美化

当新的<语文课程标准(实验)>(即"新课标")开始实施以后,人们留意到在"新课标"中,明确提出了要"以学生的审美能力、艺术趣味和欣赏个性作为评价的重点,如能否展开想象和联想,能否队作品有独到的感受和创造性理解,是否具有批判质疑的能力等".[1]由此纷纷认识到语文教学在追求教学效果的同时,更要关注教学过程,关注对教学过程的审美化要求.有人曾这样定义语文教学的审美化,"要以审美的态度对待教育内容和教育活动,变教育成为美的境界,从而达到理想的目的".[2]这就促使教师们在追求教学实践最优化的同时,把视角从对知识、技能的关注转向对过程和方法以及情感、态度、价值观的深切关照,重视学生对学习过程的体验性经历.要求教师能够用审美的眼光来关注语文教学,用审美的思想设计教学过程,力图把美育和教学在过程中实现统一.     

闲暇

爱上闲暇，之深之切。闲暇，可掬捧一本好书。悠然品读，没有束缚，没有压力，没有功利。时读时歇，时而深思，时而遐想，任阵阵书香沁人心脾，愉悦身心，忘却烦恼，心灵归于宁静和安然。