研发投入、FDI门槛效应与区域创新 ——基于面板回归门槛模型

文章选取2000-2015年中国省级面板数据,构建了基于CES生产函数面板回归门槛模型.研究结果显示:研发投入对中国创新产出的影响有明显的研发资金投入单一FDI门槛效应和研发劳动力投入双重FDI门槛效应;在FDI未跨越较低门槛值的省份,研发劳动力投入相比研发资金投入显著促进了区域创新产出;当FDI超过最低门槛值并持续增大跨越第二门槛值后的省份,研发资金投入对区域创新产出的影响程度明显高于研发劳动投入的影响,并且FDI引发的研发劳动投入规模效应明显低于资本投入的规模效应.     

贫困大学生应纳入国家重点扶贫对象

“因教致贫”是大多数贫困人群的共有现象，贫困家庭的孩子走进大学，不仅自身面临着现实的生存问题，而且会导致整个家庭景况的雪上加霜。这一现象又可分为“因教成贫”和“因教返贫”两种类型，“因教成贫”是指原本不贫困的家庭把有限的收入尽数投入到大学教育中去，造成家庭生活窘迫、经济拮据的现象；“因教返贫”是指原本已经脱贫的家庭因教育投入，重新回到贫困线下。     

贫困地区“因教致贫”现象的理论阐释

教育对个人发展、民族强盛和社会进步的意义是不言而喻的。教育本该成为促进个体和家庭向上流动的有效工具。但近年来，在农村特别是贫困地区农村却出现了因教致贫现象以及与之相伴的失学辍学现象。据《2012年中国居民生活质量指数研究报告》结果显示：教育花费成为城乡居民致贫的首要原因。“知识改变命运”的希冀与因教致贫的悖谬，发人深省。     

从新课程看有效教学的标准

有效教学是现代教学追求的目标,也是评价教师教学工作的重要依据。面对基础教育课程改革,有效教学的标准应重新加以审定。新课程主张教学活动应突出目的和方法、过程和结果、情感与价值观,相应地,对教学活动的评价也应以新课程的理念为切入点,从教师的教学行为、教师的教学策略及学生的学习结果这三个方面加以考察。     

“循环经济＋成本内化”：中国的可持续发展之路

一、可持续发展模式的演变过程与类别 在历史发展的长河中，人类经历了由非持续发展向可持续发展的转变过程，我们将这一过程归结为可持续发展的三种模式：传统发展模式→“先污染，后治理”模式→循环经济模式。其中，传统发展模式是非持续发展的代表，“先污染，后治理”模式和循环经济模式是可持续发展在不同阶段的代表。     

派生产业核算的理论机理与方法逻辑

本文从派生产业提出的现实意义出发,依据微观视角生产过程和宏观视角社会再生产过程分别对应产品生产过程和总产品生产过程这一逻辑关系,探讨派生产业总产品的核算视角,解析派生产业总产品引入的内在逻辑与外在决定性因素,并通过卫星账户核算方法是派生产业核算理想方法和有效工具的论证诠释了派生产业核算的方法逻辑。     

可持续性系统模型的构建与阐释

可持续性系统包括人口子系统、社会子系统、经济子系统、环境子系统、资源子系统和科技子系统,文章依据这6个方面的内容构建了不同意义上的可持续性系统模型,比较分析了各种可持续性系统模型的作用与特点,并在此基础上构建了广义可持续性系统模型。     

大学英语阅读教学的分段式教学模式

从人类认知的规律来看,学生的阅读过程大致可分为3个阶段:感知阶段、体悟阶段和创造阶段.在不同阶段,教师应该运用不同的教学模式,最大限度地满足学生的需要,以达到最佳教学效果.     

交流盛况空前 学术成果丰硕——国际统计学会第56届大会综述

国际统计学会第56届大会于2007年8月下旬在葡萄牙首都里斯本召开。应大会组委会的邀请,以会长李德水为团长的中国统计学会代表团一行29人注册参加了这次大会。北京市统计学会、山东省统计学会以及中国     

社会核算若干方法的系统分析（上）

社会核算是与国民经济核算相对应和并存的宏观性,综合性统计核算方法。它们共同承担描述经济与社会发展状况,评价经济与社会发展成果,预测经济与社会发展前景的任务。本文以中国人口为例,说明社会核算形式,存量流量核算法,总流量核算法和净流量核算法。本文讲述的方法不仅适用于人口核算,还适用于其他有关社会核算。