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121.
社区意识与我国的社区资源动员 总被引:2,自引:0,他引:2
一、社区意识与社区资源动员社区作为一个地域性人类生活共同体 ,它是构成社会的单元 ,因而整个社会的发展与现代化也有赖于社区的发展和现代化。那么 ,何为社区发展呢 ?一般而言 ,社区发展是指社区居民在政府机构的指导和支持下 ,依靠本社区的力量 ,有目的、有计划地改善社区经济、社会、文化状况 ,解决社区共同问题 ,提高居民生活水平和促进社会协调发展的过程。在这一过程中 ,社区工作者协助组织社区居民 ,认识共同的需要 ,统一行动 ,充分发挥本社区优势 ,合理配置社区资源 ,协调各方面关系 ,调动积极因素 ,从而提高社区发育程度 ,达到各… 相似文献
122.
123.
124.
综合开发农业资源,旨在扩大农副产品有效供给,摆脱我国农业徘徊局面,是一项具有战略意义的措施,无疑也是发展我国农业的希望所在。从实践来看,欲加快我国农业资源的规模化、有效化的综合开发进程,发挥资源开发对整个农业上新台阶的引发作用,必须切实处理好以下十个关系。 相似文献
125.
基于地质条件的清镇市农业土地利用分区是依据农业资源优势,以充分发挥土地适宜用途为基础划分的,它着重体现土地利用结构、利用布局与发展方向,更好地发挥土地资源的生产潜力。文章主要根据清镇市地质条件等的分异规律,选取了11个评价指标,并运用聚类分析方法将清镇市划分为5个农业土地利用区。从而根据各区土地利用结构和社会经济状况,初步提出土地利用发展方向和实施对策,希望能为其他同类地区的农业土地利用提供参考意见。 相似文献
126.
127.
21世纪将进入知识经济时代,人类将直接依赖于知识或有效信息的积累,知识经济将对人类社会的发展起着巨大的推动作用,它不仅使社会的物质文明生产迅猛升值,而且推动国民教育进一步发展和完善。知识将为人类素质的技能提出更高的要求, 相似文献
128.
新一轮课程倡导自主探索与合作交流是学生学习的重要方式,有利于发挥学生学习的积极主动性,提高学习效率。本文结合实际教学例子,从指导学生实践操作,激发合作欲望;鼓励探索,发展合作能力;培养处理解决问题的能力,体验合作成功三个方面探讨引导学生自主学习,发展合作能力在数学教学过程中的运用。 相似文献
129.
每年10月到11月的这段时间,深圳技师学院的校园里都会比平时更加热闹,热情与活力涌动在学校的每个角落。技能竞赛让人目不暇接,中外职校学生、学生与企业员工同台竞技,作品精彩纷呈;毕业生被知名企业争抢,场面火爆;企业冠名赞助、捐资助学,与学校现场签约,校企合作亮点频现;国内外职业院校代表来校观摩,理念碰撞,经验共享……全校参与,多方交流,让技能节成为了深圳技师学院创新培养高技能人才的一大特色,更助力学院走向世界,学院品牌的含金量不断提升。 相似文献
130.
蔡落霞 《江汉大学学报(社会科学版)》2000,17(1):107-109
制定考核指标体系必须坚持科学性、导向性、操作性相统一的原则。考核内容凡是能量化考核的 ,应尽量进行量化考核。 相似文献