知行合一、行思共育：行动教学的模式创新与实践

本文以“知行合一、行思共育”为教学主张,探索构建“五行五思”教学模式,具体规划了“思中学、思中问、思中辨、思中行、思中评”五个教学环节,促进学生在思考中行动、在行动中思考。     

逆向领导的概念、特征及其时机与力度的把握

逆向领导实施的主体是下级,实现的前提是上级具有容异的逆向管理思维与行为,要求下级具有更高的综合素质。下级应采取不同的领导方式实现逆向领导,工作时机以借势为主,问题时机以借权为主,社交时机以借人为主;应把握逆向领导的力度,对权威式领导力度要小,对民主式领导力度要适中,对放任式领导力度要大。     

文人画的审美情趣和形式意味

创作中那种天人合一、物我相融的心境,以情结境、以境构景、借物抒情的思维方式,以意造型、直抒作者心境的抽象笔墨,诗、书、画、印“四位一体”的完美形式,奠定了文人画在中国传统绘画中的独特地位。惟有用历史与发展的眼光去审视其得失,才能有益于中国画的发展。     

转型时期残疾人就业状况及对策——以上海市为例

结合两次残疾人抽样调查数据,考察分析了上海市残疾人的就业状况,发现:残疾人就业存在着易受歧视、主要集中在简单生产和服务岗位而高层次和高技能岗位比重较低、失业率较高且城市高于农村,女性高于男性、岗位开发不足和就业机制不完善等问题.据此,从社会支持、岗位开发、职业培训以及法律制度保障等方面提出了相关对策建议.     

遥控器

正那天上午,我正拿着遥控器开空调,吴明走进办公室找我批假。我摆弄了半天,空调也没反应。吴明拿过遥控器看了几眼,肯定地说:"杜科长,你这个遥控器坏了,得重新买一个!"我笑了笑:"下班后我去买一个。"半小时后,吴明再次走了进来,他笑呵呵地说:"杜科长,遥控器我给你买来了,你试试?"我又惊又喜。打开空调后,顿感凉风习习。我问:"这个遥控器多     

叶片机器人砂带自适应磨削方法研究

针对叶片机器人磨削毛坯余量分布不均匀的问题,提出了一种基于三维激光扫描的余量自适应磨削方法:首先推导了机器人磨削叶片时的位置和姿态的控制方程,基于三维激光扫描仪获得毛坯模型提取加工余量,建立了自适应磨削的数学模型。仿真和试验结果表明:该方法能较好地控制叶片形状。