列宁关于民族殖民地问题的理论和我党民主革命纲领——为纪念列宁逝世六十周年而作

列宁在同第二国际机会主义的斗争中,根据帝国主义时代殖民地人民争取民族解放斗争的实际情况,丰富和发展了马克思主义关于民族殖民地革命的理论,形成了一个关于帝国主义和无产阶级革命时代的民族殖民地革命学说的严整体系。早在二十世纪初,特别是第一次世界大战期间,列宁已经提出了关于殖民地和半殖民地革命的一系列原则问题。在一九二○年七、八月间举行的共产国际第二次代表大会上,列宁更进一步提出了《民族和殖民地问题提纲初稿》,作了     

主体间性:哲学研究的新范式

主体间性的生存事实古已有之。主体间性作为哲学反思的对象,凸显其独立和成熟状态,直到近现代才逐渐成为现实。近现代哲学是一种主体性哲学,在其历史发展过程中,不断暴露出了其自身的缺陷,表现出种种无法克服的悖论;主体间性哲学则是对主体性哲学范式的反思与超越,把主体间性作为思维反思的“先验结构”与理论出发点,并由此来展望思维的终极边界、窥探人类价值与意义的终极根源;当代哲学的共同潮流是交往和对话,也强有力地昭示着主体间性的生命力。     

普惠性民办幼儿园的制度意蕴及实现路径思考

普惠性民办幼儿园作为实现学前教育普惠性改革发展目标的制度构建,所蕴含的意蕴在于扩展国家提供普惠性学前教育(园位)资源的渠道,让普通人能够获得最基本的学前教育服务需求。民办幼儿园满足一定条件经法定程序认定为普惠性幼儿园,可以享受国家相关政策优惠。国家对普惠性民办幼儿园的政策优惠区分为社会力量举办普惠性民办幼儿园扶持、引导政策,普惠性民办幼儿园面向社会提供普惠性学前教育(园位)资源的补助政策,以及普惠性民办幼儿园发展支持政策三个方面。     

发挥中小城市的经济中心作用 促进丘陵地区农村经济的发展

在我省山区经济的发展问题基本解决之后,如何把广大丘陵地区的经济搞上去,就成为实现我省“富民升位”的又一个关键问题。本文着重从发挥中小城市的经济中心作用,促进丘陵地区农村经济的发展方面作一些探索。 一、我省丘陵地区农村经济的特点和地位 四川的丘陵地区面积不大,但处于四川的腹地。从自然、地理和经济、社会等方面的情况来看,它大致有以下特点: 一是人多地少,田多土少,冬水田比重大。根据1983年分县统计资料,我省丘陵地区中的66个县,共有人口5,614万,其中农业人口5,234万,分别占全省总人口和农业人口的56%     

IM.EM.BA和SCI收录医学文献的比较研究

本文利用文献计量学方法，对世界权威科技文献情报源ＩｎｄｅｘＭｅｄｉｃｕｓ，ＥｘｃｅｒｐｔａＭｅｄｉｃａ，ＢｉｏｌｏｇｉｃａｌＡｂｓｔｒａｃｔｓ和ＳｃｉｅｎｃｅＣｉｔａｔｉｏｎＩｎｄｅｘ收录医学文献的情况进行了比较研究。分析了各自对医学文献的覆盖率、重复率、提供的独家文献及其特点，并对基础医学研究和临床医学研究文献的收录情况进行了比较     

关于毛泽东思想发展史的起点

近年来,国内对毛泽东思想史的研究进展较快,从专题研究到整个学科体系的研究都有一些论著。对国外毛泽东思想史的研究成果,国内也翻译出版了一些著作。在国内有的高校还开设了毛泽东思想史课程。因此,从理论研究到教学实践,都遇到了毛泽东思想发展史的起点问题。它关系到毛泽东思想史的科学体系,确是需要进一步研究的一个重要问题。就笔者已看到的国内外论著中,对毛泽东思想史的起点问题,主要有三种看法:第一种认为从俄国十月革命开始,     

散居少数民族权益保障探析

党和国家历来重视散居少数民族权益保障问题,特别是改革开放以后,散居少数民族权益保障已成为我国民族法治的一个重要组成部分.在当前社会转型期这个大背景下,针对日益凸显的各种矛盾和问题,应当进一步完善我国散居少数民族权益保障立法,建立健全行政执法,加强司法救济的最终保障,从而继续完善业已形成的中国特色社会主义法律体系.     

“天下第一阔烟茶”

清朝晚期,宫廷中行贿、索贿风气之盛,为历史罕见。李莲英等一伙大大小小的太监,受贿、索贿名目繁多,数额惊人。上自皇亲国戚,下至满朝文武、各省大员,皆是索贿对象。     

试论课程理念下的开放式初中数学教学

实施中的课程改革,让我们在机遇与挑战中和全新的理念同步成长。教育的真正意义在于发现人的价值、发挥人的潜力、发展人的个性。开放式教学是根据学生个性发展的需求而进行的教学,在发现问题、提出问题、引导思维、启迪智慧、培养悟性、