中国现代思想界第二次分裂——瞿秋白对胡适文化思想的扬弃

一、“第二次分裂”的由来1 中国现代思想界第一次分裂　这主要是指陈独秀、胡适、鲁迅、蔡元培等人代表的新文化派与保守的传统的国故派林琴南、杜亚泉、章士钊等人的分裂。“五四”新文化运动是无产阶级和资产阶级联合作战的产物 ,无产阶级要依靠民众 ,资产阶级也要打着民众的牌子 ,反对共同的敌人———封建主义。因此 ,思想界第一次分裂的实质是无产阶级和资产阶级文化与封建主义文化的分裂。由于新文化运动内部存在必然分裂的种子 ,留下了新文化运动后的一个变种 ,即“非驴非马”的“新文学”。1931年 6月 ,瞿秋白写《学阀万岁 !》 ,将…     

以创新精神促进小城镇文化建设

面对农村产业结构的不断变化,小城镇的文化建设越来越受到人们的关注。基于小城镇文化建设的实际,分析了新形势下小城镇文化建设的新特点及存在的问题,提出了以创新精神促进小城镇文化建设健康发展的新思路。     

委托代理制中的最优监督问题分析

本文在对委托代理制中的委托监督代理结构进行分析的基础上,构建了最优监督问题的数学模型并提出了优化方法,得出一些有益于委托人结论.     

宝钢股份公司核心能力评价指标体系设计

根据宝钢股份公司“成为全球最具竞争力的钢铁企业”这一目标 ,为科学评价公司竞争力 ,对公司的核心能力进行了研究。以钢铁市场面临的国际竞争环境为背景 ,分析了公司的经营战略和经营目标。提出核心能力的内涵及特征。结合宝钢股份公司实际 ,提出公司核心能力的构成要素及发展方向 ,并给出核心能力综合评价模型。     

激发和保持学习兴趣是地理教学过程的关键

地理教育是学校教育的一部分,也是基础教育的重要组成部分。激发和让学生保持学习兴趣,是整个地理学习过程的关键,对于一名地理教师来说,尤其重要。一、地理学习兴趣是学好的关键我在初二年级地理教学中,做了一次问卷调查,有59.8%的学生谈到因为教师上课没有吸引力,久而久之他们就对该科失去了兴趣,导致地理成绩低下,而这些学生多数理科成绩却又很好。这类学生并非不能学好地理,而是他们根本就不愿意学,加之他们受社会影响,认为学好语、数、外。所以,我们在教学中要想学生学到真正的地理知识,学到对生活有用的地理内容,首先要激发学生的学习…     

札克·卢“恐怖统治”思想述论

包括马克思在内的许多人,常称雅各宾派专政为“恐怖统治”。实际上,札克·卢“恐怖统治”思想形成的过程,即为推动雅各宾派实施“恐怖统治”的过程,而卢恐怖统治思想成熟之时,是雅各宾恐怖政策扩大化之日,两者不可避免地走向对立,结果是雅各宾专政失败,札克·卢被迫自杀。在我国法国大革命史的研究中,“恐怖统治”一向是人们的一个重要选题。但是,对疯人派领袖札克·卢的研究却很少。本文试就札克·卢的恐怖统治思想作一初步探索,或许有助于我们从另一个侧面正确理解和全面评价法国大革命中的“恐怖政策”。     

可持续发展理论的现实困境及未来取向

本文通过对可持续发展发展理论现实困境的讨论,指出其未来路径,以加快其理论上的完善,最终实现经济繁荣、生态环境安全和社会进步三者的和谐统一。     

艺术的真实与自然的真实

艺术离不开自然的感受与表达,对自然的感受与表达必须建立在自然真实的基础之上,艺术要见到自然的真实,艺术只有建立在自然真实的基础之上,才能达到艺术的真实,但艺术的真实又不同于自然的真实,艺术永远不会达到与自然统一,这就是导致艺术的真实与自然真实的一种悖论。艺术能达到的只是对自然真实的一种逻辑解构。     

共青团组织服务大学生课外科技活动初探

大学生课外科技活动是学校课堂教学的重要补充和延续，在素质教育中，加强大学生创新精神和实践能力，促进高校学风校风建设等方面具有不可忽视的作用。共青团组织是实施大学生课外科技活动的主体之一．共青团组织要充分发挥自己优势服务大学生课外科技活动，是共青团组织帮助大学生解决实际问题的重要体现，也是创造性地开展共青团工作的重要举措。