黑龙江、辽宁两省“二次创业”模式比较

创业是经济发展的目标内容,是中华炎黄子孙世代相传的传统愿望,它反映不同地区不同历史时期经济发展目标及其实现方式。一个国家、一个地区的发展历史实际上就是由一次又一次创业活动积累的结果,社会生产力的发展过程也就是创业—守业—再创业的连续过程。马克思指出,...     

冰心的“问题小说”浅谈

在中国现代文坛上,尤其是在女性作家群体之中,“冰心”曾是一个异常响亮的名字。将近一个世纪以来,冰心犹如一颗耀眼的星星一直闪烁在人们心上,她的作品不知拨动了多少读者的心弦?也不知激励和感染了多少青少年?使他们的心灵得到净化,思想得到启迪,情感得到熏陶;使他们在人生道路上扬起风帆,乘风破浪到达理想的彼岸。也难怪沈从文先生会说:“冰心女士的作品,以一种奇迹的模样出现,生着翅膀飞到各个青年男女的心上去,成为无数欢乐的恩物,冰心女士的名字,也成为无人不知的名字了。”     

高校学风建设管窥

甲:“哥们(儿),昨晚到何处去了?”乙:“上图书馆,坐‘冷板凳’去了。”甲:“好哇,你真不错！还能想到去那儿‘附庸高雅’。”乙:“说来着实惭愧,两年有余仅三次。”甲:“不瞒哥们(儿),直到现在,我那借书证还‘休闲’着呢。”     

把教学改革放在首位

临汾市技工学校自１９８９年建校以来,始终把教改放在首要位置,在全校教师中树立改革意识,强化教学实践,以质量求生存,以竞争求发展。已为临汾市各企业培养输送了煤气、化工、水泥、铸造、粮食、焊接、商业服务、色织、微机、林果、烹饪、财会等２３个专业的实用型技...     

技术合作与技术学习

寻求国际合作已成为企业求生存和发展的竞争方式,技术能力是企业维持竞争力的重要来源.如何有效学习国外技术、提高企业本身的技术能力是企业所关心的问题.通过国际技术合作,转移国外技术,已成为我国产业升级及参与世界竞争的主要技术取得方式.国际技术合作的主要目的在于提高本身的技术能力,从国际技术合作中取得技术,并通过学习内化为企业本身的技术能力.     

论图书馆传统职能和现代信息服务职能的统一

伴随着科技进步与计算机技术的迅猛发展,图书馆的传统职能虽然不会改变,但是其现代信息服务职能将不断变革和发展.适应这一新形势的需要,应采取补缺、创新、服务、辐射和重组等策略,不断完善信息服务方式,开发出新的信息产品,以满足用户需求.     

纪念我的父亲王志平

父亲离开我们已经一年了。一年来,父亲矜持、沉稳、豁达、忍辱负重;对党对革命工作的忠诚;对名利、物质生活的淡泊;对他人的宽厚仁慈……这些,无时无刻不在我们的眼前浮现,激励我们前行。     

RCEP下中日韩经济合作分析

《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)作为国际经贸秩序中的东亚方案,是对近年来逆全球化和贸易保护主义的有力回应,能为区域产业链恢复、融合、繁荣发展,全球自由贸易和世界经济的恢复性增长提供新动能。基于中日韩双边贸易、投资现状,结合RCEP中的具体条款,分析RCEP下中国、日本、韩国经贸合作面临的机遇与挑战,研究三国经贸合作发展的路径。研究发现:RCEP下中日韩三国货物贸易结合度高,关税减让力度大,服务贸易和投资开放助推三国产业布局高度关联; 但是面临历史遗留问题、美国经济霸权的消极影响等诸多政治挑战。中日韩需要抓住RCEP签署的契机,利用RCEP的政策红利,扩大在贸易、服务、投资等领域的深度合作,以经贸合作方式化解政治分歧,增强互利互信,实现经济与政治的良性互动,提升三国社会总福祉水平,推动亚太区域向经济一体化发展迈进。     

走实证研究道路,使教育学成为科学--专访华东师范大学袁振国教授

实证研究即基于事实和证据的研究。实证研究体现了以理性为基础,以怀疑、独立、公益、变革等为内涵的思想精神,具有客观性、可量化、有定论和可验证等鲜明特点。教育研究与其他科学研究一样,在知识积累方面有共同的条件和特点。这些共同之处表现为知识累积的曲折性、知识累积的竞争性、知识累积的循环性以及人的复杂性。教育研究的发现是一个逐步累积的过程,这个过程是永无止境的。教育学要加快教育科学知识增长,必须聚焦科学问题并不断深化问题,加强实证研究。教育科学知识的增长需要研究方法的突破与创新。教育实证研究对增长教育科学知识、认识教育规律和提高教育决策科学化水平都具有重要作用。面向未来,我国教育工作者要加强学习规律的研究,加强学科之间的交叉融合研究,加强数字时代的教育治理研究,加强教育实证研究,加强因果推论研究,进而使教育研究的科学化水平再上一个台阶。     

左臂老人孟如晨：让生命更精彩

2011年9月下半年开学,河北老年大学作家研修班来了一名新同学,他粗粗壮壮、神采奕奕、爽朗微笑布满面颊。看起来不像老人,倒像50多岁的小弟弟。最引起我关注的是：他的右臂袖管空空荡荡,左手熟练洒脱的笔录,令人佩服……我被感动了,不失时机地拜访了他。