如何走出个案——从个案研究到扩展个案研究

个案研究始终面临着如何处理特殊性与普遍性、微观与宏观之间的关系问题。随着现代社会日趋复杂,对独特个案的描述与分析越来越无法体现整个社会的性质;定量方法的冲击更使个案研究处于风雨飘摇之中。针对个案研究面临的上述问题,本文考察了四种主要处理方式:超越个案的概括、个案中的概括、分析性概括以及扩展个案方法。扩展个案方法旨在建立微观社会学的宏观立场,它试图立足宏观分析微观,通过微观反观宏观,并在实践中处处凸现理论的功能。此外,经由理论重构产生的一般性法则使其较好地处理了特殊性与普遍性的关系问题。     

基于核心功能的学术期刊质量评价指标体系框架探讨

学术期刊质量评价指标体系的构建是国内外期刊界、学术界、科研管理界都十分关注的问题.文章应用学术"全评价"体系或理论/分析框架,采用文献调查法、案例分析法和比较分析法等,立足于学术期刊的注册、存档、评价、策划、传播等核心功能,构建出定量定性指标融合的学术期刊质量评价指标体系框架,以取代以文献计量指标为主的原有指标体系,将反"四唯""五唯""SCI至上"落到实处,为建立中国特色的学术期刊质量评价体系打下坚实的基础.     

刍议《高级英语》中的典故及翻译方法

《高级英语》教材涉及到大量的英语典故,不了解这些典故的来龙去脉就会曲解课文的意思。本文剖析了教材当中的文学典故、历史典故和体育典故,并探讨典故的翻译方法：直译法和意译法,旨在了解典故背后深刻的文化内涵。     

致密砂岩成岩作用及其对储层的影响

针对鄂尔多斯盆地乌审旗地区上古生界山1-盒8段地层为一套富含同沉积火山物质的致密砂岩,其成岩作用与孔隙演化关系密切的实际,在沉积相研究基础上,利用X衍射、扫描电镜和20口井的300余块常规薄片观察分析得出：本区盒8、山1段砂岩储集层主要成岩作用有水化反应、压实作用、碎屑物质的蚀变作用、交代作用、胶结作用、溶蚀作用。其成岩序列为水化反应-压实作用-石英次生加大-（火山物质的碳酸盐化、火山物质和长石的高岭石化、火山物质的硅化作用）-溶蚀作用-高岭石胶结-自生石英胶结-方解石胶结。压实和溶蚀作用分别为主要破坏性成岩作用和建设性成岩作用,二者对砂岩储层孔隙发育影响较大     

工商管理专业英语教学的新取向

面向 2 1世纪 ,工商管理专业英语教学必须注重培养学生的语言综合应用能力 ,教学内容应反映出时代特点 ,教学方法应具有创新性。同时 ,专业英语教学应与文化教学相联系     

90后蜡像师达芬:“打理”世界名人的艺术女生

艺术女生,当上蜡像师 今年25岁的达芬,出生在湖北武汉市一个艺术之家,家庭氛围的熏陶让她深深地爱上了美术.幼时她就非常喜欢画各种人物和小动物. 达芬和蜡像结缘,是因为小时候很喜欢捏面人.她的一个邻居爷爷是位酷爱面塑艺术的民间艺人,平时喜欢在街上捏面人卖.看邻居爷爷捏面人对达芬来说是一种享受,各种颜色的面团被他随手一掰,先在小木棍上捏一个头形,然后用其他颜色的彩面捏出眼睛、鼻子、嘴巴等点缀其上,再借助刀、梳子等工具,一个面人就成形了.     

要素分析法在生活质量评价中的应用－－美国生活质量状况研究

首先阐述了美国生活质量指标体系的选取。然后，通过要素分析确定了美国生活质量指标体系的4个要素：安全感、控制感、和谐感和自主感。最后，运用4个构成要素检验了与生活质量相关的一些假说：物质产品的生产会创造福利的经济学假说；移居和城市化的人口统计学假说；宗教支持者影响生活质量假说；更好的生活质量减少压力的心理学假说；西方社会的个人化程度与社会生活质量水平之间存在正相关关系的假说等等。     

从城镇居民收入差距扩大看社会保障制度的完善

构建社会主义和谐社会必须解决居民收入差距过大的问题,城镇居民收入差距的不断扩大,已成为当前经济社会生活中的一个焦点。社会保障制度的相对滞后是城镇居民收入差距不断扩大的一个重要原因。缓解城镇居民收入分配矛盾、缩小收入差距,当务之急是要加快完善社会保障制度,切实发挥社会保障这一"安全网"、"稳定器"的作用。     

扶持还是放任——欧美公共文化政策比较

在德国,公共艺术财政政策使该国人均拥有专职交响乐团数是美国的23倍,人均剧院数大约是美国的28倍。在欧洲,公共资助的文化机构是用来教育年轻人的,这有助于他们保持对艺术的高水准兴趣。在美国,艺术教育机会则持续减少,降低了民众对艺术的兴趣。归根结底,欧洲和美国不同的经济体系造成了这种文化分野。美国认为私有化和市场比政府的效率更高,因此,倡导社会应该最小化政府开支,最大化不受管制的、私有化的全球资本主义。而欧洲则坚持大     

历史视角与社会学想象力

一种联系和转化的思考能力 在社会变迁不断加速的现时代，人们很容易被纷至沓来、几近爆炸的各种信息所淹没。处此情境之下，人们需要借助一种特别的心智品质，才可能获得对周遭世界及其自身的清醒认识。著名社会学家米尔斯（C．Wright Mills）将这种心智品质称做“社会学想象力”。“社会学想象力使得我们能够理解历史和个人生平，以及二者在社会中的关系”，“它是那种能够从最与人无涉的、最遥远的外部变化，转化到人的最隐秘的自我特征的能力”。简言之，社会学想象力是一种联系和转化的思考能力。米尔斯认为，社会学的全部使命就是发展社会学想象力。