二元结构的解构与中国农民的发展--八十年代以来关于城乡二元社会结构的研究述要

从 8 0年代末 ,学界明显提出城乡二元社会结构的概念至今已有十几个年头 ,其间论文、专著颇多。学者们本着实事求是的精神 ,以极大的理论勇气 ,不断将这一问题的研究深化推进。一、研究的分期1 概念提出 ( 1988— 1990年 )1988年第 9期《经济研究参考资料》上发表了由农业部政策研究中心农村工业化、城市化课题组根据调研结果写成的研究报告 ,《二元社会结构———城乡关系 :工业化、城市化》。这篇报告首创了一个后来在理论界引起多方关注的新概念———二元社会结构(关于城市二元社会结构的实际研究由来已久 ,80年代末期概念提出后研究更…     

新工科背景下“产教赛”深度融合培养电子信息类工程创新人才的研究与实践

面向国家创新需求,以学生发展为中心开展产教融合、赛教融合和产赛融合建设。制定以学生为中心、职业能力培养为目的的课程新目标、新内容,改革传统教学模式。以学科竞赛促进学生综合能力培养,以学科竞赛成果检验教师教学质量。企业工程师参与学科竞赛指导,培养学生职业能力,帮助企业选拔优秀人才。同时产教团队共建教学资源,逐步形成“‘产教赛’融合,思政专业课共育,学习不限时空”的创新课程模式,收到很好的教学效果。     

基层党建赋能助力高校教师高质量发展路径研究

坚持党对人才工作的全面领导是做好人才工作的根本保证。为此，立足于机械工程专业教师职业发展，针对新时代高素质专业化创新型教师队伍建设，聚焦基层支部党建、立德树人使命和教师职业发展融合互促，深入研究新时代高校基层党建赋能助力高校机械专业教师高质量发展的有效路径。聚焦推进“三大建设”构建党建赋能教师发展多点协同模式，提出党建赋能教师发展“三个关键”突破途径及内涵成效，为党和国家培养高素质专业化创新型教师提供新思路新方法，有力促进新时代高校教师高质量健康发展。