略谈日本学校的“心灵教育”

<正> 在日本的学校教育中,正在强调重视心灵教育。勿庸赘言,学校教育中既有光明的一面,也有阴暗的一面。但学校教育是出色地培养担负未来使命的孩子们的、积极向前的工作,其本质是光明的。不过有时也会有纠纷和矛盾令学校的老师和早期教育工作者烦恼。假设有一位放牧着100只羊的牧羊者。100只羊中,99只都活蹦乱跳地在野地里吃草,而有一只迷途的羔羊却正往危险的悬崖边走去。这种情况下,牧羊者即使置那99只羊于不顾,也要找回这只迷途羔羊。今天我要谈的是关于正走向悬崖的迷途羔羊和为寻找它而到处奔跑的牧羊者的问题。也就是说,不谈目前日本教育的光明面,而是谈谈其阴暗面。进入七十年代后半叶,日本学校教育中的种种矛盾和纠纷变得突出起来。开始是中、小学生的校内暴力行为。学校窗户玻璃被打碎,一些学生和老师被打伤送进医院,甚至还有警车开进学校,把肇事学生带到警察局这样的事情。这股到处蔓延的校内暴力的野火平静下来之后,取而代之的是一些中小学生以团伙的形式侮辱和欺负特定的学生的现象。这种侮辱和欺     

家庭心理观——儿童社会情感的发展

在过去的五年中,父母与儿童之间情感联结(被称之为依恋)的发展在许多关于家庭关系和儿童社会情感发展的心理研究中已经成为一个主要的课题。涉及依恋的一个相关主题是相互应答——父母与儿童双方的敏感性应答。最终,许多研究着重于在双方关系中传递父母应答敏感性的变量,如,父母的态度、知觉、信念和归属。其它一些复杂的有关儿童和家庭的变量,如性格、性别、出生次序、尊严及触觉、视觉和听觉     

西方文学在十字路口

在科技革命时代,人们理所当然地希望科学和艺术齐头并进,然而,小说的天地一直在受到限制,不断地在缩小,理由是:科学的蓬勃发展推翻了关于宇宙和人的现有概念,似乎使那些创作出各种结构的现实主义作品的文学前辈的经验和传统,失去可供现代小说家借鉴的价值,似乎使那些有人物、有冲突、有历史变革的作品变成了博物馆的展览品,而不是现代文学的事实。     

一种信息系统数据容灾应急解决方案

随着计算机技术的深入应用,信息系统运载的数据重要性越来越高.传统的数据保护模式与容灾应急方案有诸多缺陷.本文在分析信息系统风险与问题基础上,介绍了一种结合盘阵与Mirror技术的先进数据容灾方案.     

论钢琴曲与影视作品的巧妙结合

本文主要阐述了钢琴曲在影视艺术中的作用,并对钢琴曲对影视作品内容的充实与画面色彩增添的作用做了详细的介绍。     

草原丝绸之路对亚欧大陆历史进程的影响研究概论(一)——草原丝绸之路上的沿线政权

草原丝绸之路历史悠久,横贯欧亚北方草原地带,其路线辐射地区正是我国古代北方游牧民族聚散生息的核心地区。自先秦时代到蒙元时期,先后崛起的匈奴、回鹘等民族政权相继控制并参与到这条草原通道的中西交通之中。学界对这些政权与草原丝路之间的关系较为重视,并已取得了丰硕的研究成果。     

小学中高年级英语作业设计的实践研究重点探寻

随着时代的发展和社会的进步，英语越来越成为一门重要的交际工具，全球化进程的加快使得英语的作用和地位不断攀升。小学阶段是学生英语学习的奠基阶段，对更高级英语的学习能够产生极大的影响。在小学中高年级英语教学中作业是其中重要的一环，加强英语作业设计不仅能够巩固教学知识，也能够反映学生的学习效果，培养学生的自主思考能力，同时当前阶段提倡为小学生减负，英语作业设计的合理性也是减负的重要手段。基于此，要确保英语作业设计的科学性和合理性，本文浅要地分析了小学中高年级英语作业设计的实践研究重点，以期为英语教学作业设计实践提供参考，提高小学中高年级英语教学效率。     

欧洲青年面临的欧洲一体化

引言目前,很多专业人员,其中有像新的国际社会学主席——阿尔贝托·马丁内利（AlbertoMaltinelh）——那样的资深社会科学家倾向于反思世界全球化对大陆、地区和国家带来的挑战。在他给国际社会学学会成员的第一份通讯中,马丁内利强调了日益加速全球一体化和技术、金融、信息上的相互依存以及与社会、文化和政治体制的四分五裂之间越来越紧张的关系。今天我将加入他所作的努力,力图描述～下在欧洲结构上的欧洲化和它的年轻公民在文化上的地区化之间的一些主要裂痕。这一困难复杂的过程开始于第二次世界大战后不久：首先（1949年）建立…     

论影响社会主义核心价值观形成的多维因素

社会主义核心价值观是具有客观性的,蕴含在马克思主义诞生以来的整个共产主义运动之中,公平、正义、和谐一直是其基本的价值追求。随着时代的变迁和社会主义运动在各国的发展,对公平、正义、和谐的理解在各自的发展轨迹上也有不同的价值判断和价值选择,社会主义价值观也增添了新形式和内容。社会主义价值观是逐渐形成的,是历史的、社会共识的,也是传统文化与现代文明的融合。从价值观的形成历史来看,一切急功近利的思想都不符合马克思主义人文历史观。