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91.
谷新民 《盐城工学院学报(社会科学版)》1995,(3)
微积分是由牛顿与莱布尼兹在研究物理与几何问题时创立的,但数学家们的兴趣不在于作为实际问题的原型,N—L创立的微积分在数学上还缺乏理论,直到十九世纪,法国数学家柯西给出了连续函数积分的明确定 相似文献
92.
第二十二届日本阿尔泰学者会议,于一九八五年七月二十一日至二十四日,在日本长野县野尻湖饭店召开,与会的日本学者共四十四人,其中有关蒙古学的学者有:池内功、石滨裕美子、伊藤幸一、宇野伸浩、海老泽哲雄、冈田树、冈田英弘、小田寿典、北村高、岛田正郎、志茂硕敏、二木博史、宫胁淳子、森川哲雄、柳泽明、吉田顺一等。现仅就有关蒙古学的内容做一介绍。 相似文献
93.
近代以来,日本在现代化的道路上发展比较迅速。从这个发展过程来看,日本很好地吸收了外来的异质文化是一个重要的因素。日本人擅长学习外来文化,接受外来的新文化很快,并且很快经过消化把它变成自己的东西。回顾历史,可以说日本的传统文化是从中国学来的。早在大约公元六世纪,中国的文字、思想就通过朝鲜半岛传到了日本。在这个意义上来说,中国是先生,日本是学生。概括地说,世界上各种不同文化之间的互相影响、互相融合的情况可以分为三种类型: 1.某种文化对另一种外来文化有“拒斥反应”。例如,中国文化有三千多年独自发展的历史,一直没有受到过外来文化的冲击。直到十九世纪,西欧文化才大举传到中国。所以中国文化对外来文化有“拒斥反应”。即使在中国文化内部,道教与儒教之间也有某些对立与互相排斥的现象。日本采取锁国政策 相似文献
94.
日本东京大学教授谷鸣乔四郎教授去年来我国进行学术访问,本刊去年第11期曾作过报道。这里发表的文章是他归国后整理的一篇讲演稿,译成中文寄给本刊的。 相似文献
95.
王维天宝时代的作品,大部分是社交性的宴会、赠答、送别或为人所托的仪式文章、碑文之类,可以说是王维作为官方人士面孔的显现,即使是表面面孔也可以。所谓表面上的面孔是怎样的呢?其特征有两个方面。其一是应制诗,即按照皇帝的敕命制作的诗以及与之相近的宫廷诗,数量很多。另外一个就是送别诗文。送别诗文,特别是诗,成为王维作品的重要方面,所以放在后章里讨论。在这里主要以应制诗为中心就宫廷中诗进行探索。应制诗在唐代前半期是特别发达的宫廷诗的一 相似文献
96.
谷云华 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2004,(10):1
去年冬天,我的一位远方表姐从乡下来.闲聊中,她对我谈了一件事,使我听后有一种针刺心尖般的痛楚.每每忆起,喟叹不已,我一下子对婚姻,对家庭,对夫妻感情有了一个更深的感悟. 表姐村里有一对夫妻,丈夫是乡里一所中学的民办教师,老婆是地道的农妇,结婚30年,吵了30年,争争吵吵中生下五个娃.10多年前,老婆听不少人讲她男人可能与学校的一个女教师有男女关系,于是曾哭着闹着躺在学校的操场上从上午到半夜…… 相似文献
97.
谷德明 《西北民族大学学报》1983,(1)
在中国文化艺术的宝库中,少数民族神话是一颗璀灿的明珠。重视、加强对少数民族神话的研究将有极其重要的意义。本文试图就这一论题谈谈一管之见,求教于专家和同行。一“五四”运动是中国新文化运动的曙光,随着“五四”新文化运动的兴起,西方文化的 相似文献
98.
解释学作为一门哲学为马克思主义哲学中国化的研究提供新的维度和新的方法马克思主义哲学中国化作为一个哲学问题来研究就包含着运用解释学对马克思主义哲学中国化的"理解"问题.用解释学意义上的理解,包含"解释""理解"和"应用".对马克思主义哲学中国化的解释就要对这一问题作出哲学层面的理解和阐释,从学理方面作出深层次的探讨,经过理解、解释和应用三个方面构成一个有机整体,可以说,当我们把马克思主义哲学中国的具体实际、中国优秀文化结合时,实际上就是在携带着我们自己对中国实际的理解所形成的视域、中国优秀文化的视域,与马克思主义哲学进行交汇,这是一个双向互动的实践、应用过程.本文试图借助于哲学解释学的一些观点对马克思主义哲学中国化所蕴涵的理解和解释问题进行一些初步的探讨. 相似文献
99.
加班费由加班时段按正常工作时间计算的工资,及依据劳动法第44条高出正常工作时间工资的加班津贴两部分组成,后者属于由全国人大常委会代表国家统一规定发给的津贴,依据《个人所得税法》对加班津贴应免征个人所得税。 相似文献
100.
就业压力大、专业方向不明确、学习无乐趣、交往有障碍、老师指导不到位、社会实践机会少……如此这些都成为了阻碍当前大学生健康成长的绊脚石。学生情绪浮躁,怨天尤人,这种现象在部分发展中的高校新校区内尤为严重。近年来,本、专科毕业生的就业压力很大,许多毕业生往往需要经过职业类学校“深造”才能顺利就业。笔者不禁思考:高校是不是该考虑改变点什么了?对此现状及问题,笔者提出了在高校尤其是新校区设立公共学习区来活跃大学生的日常学习和生活气氛的设想,通过改变个别课程的教学模式从而促进大学生全面发展。 相似文献