论个税调节作用中的公平性

个人收入所得税从性质上来说是一种收入调节税。在实践中,个税调节作用的公平性还存在不少问题,如贫富倒挂、税收流失和税负不均等。产生这些问题的主要原因是现有的分类所得税制度存在弊端、收入多样化难以监控以及家庭税负不均。应当采用分类综合的征管模式,加强税源监控,严格执法制度,并借鉴国外的申报方法,从而实现个税调节的公平性。     

论修宪权的性质与地位

修宪权，是指在宪法实施的过程中，遵循宪法的根本精神和基本原则，按照宪法规定的程序、方式和限制等要求，全面修改或部分修改宪法条款的权力。从与制宪权的关系看，修宪权具有派生性、法定性；从与释宪权的关系看，释宪权运用的极限就是修宪权的开始；修宪权就其本身性质来看，具有不宜轻易动用的特点。正确认识修宪权的性质与地位有利于充分发挥修宪权的功能与作用。     

中华传统文化融入“大学物理”课程思政探索

中华传统文化蕴含着大量的物理知识,将中华传统文化融入大学物理教学中是一项富有创新性和意义的工作。本文通过挖掘力学、光学、电磁学三部分的物理、文化、思政相融合的教学内容,旨在将传统文化融入大学物理教学中,为教学注入新鲜感让课堂变得生动有趣、兼顾深度与广度的同时培养学生的辩证思维、激发爱国情怀和民族自豪感。     

试论我国社会文明的发展格局及其基本特征

建国前后和社会主义建设初期,我国社会形成了以工业化为主体的物质文明发展格局。党的十一届三中全会以后．我国社会文明发展格局逐渐转变为物质文明和精神文明“两手抓”的发展格局。党的十三大以后．我国社会文明发展逐步形成了物质文明、政治文明和精神文明“三位一体”的发展格局。党的十六届六中全会以后,我国社会文明发展进一步发展为物质文明、政治文明、精神文明和社会文明“四位一体”的发展格局,从而形成了我国社会文明发展的新格局。我国社会文明发展格局的形成过程具有鲜明的时代特征和中国特色。     

论修宪权的性质与界限

修宪权是制宪权的继续与延伸,具有派生性、法定性和不轻易动用性.修宪权客观上存在着内在和外在的界限.修宪权的界限体现在受宪法基本精神与原则、自然法精神、国际法的约束以及实定法上的限制.     

“翻转课堂”在大学英语教学中的应用

本文尝试对地方普通高校的大学英语写作课教学中采用“翻转课堂”模式的成效作一探讨。从实施的实际成效来看,“翻转课堂”不仅能够有效地提高学生英语写作能力,同时,有利于营造自主与合作的学生文化,有利于创建新型的高校教师文化。     

试论高校职业指导开展与实践--职业指导课程探析

自1速99增9年我国高校扩招以来,高校毕业生迅加,大学生就业问题已经成为社会问题中不可忽视的部分。本文阐述了高职院校中职业指导课程的重要性,分析了其现状和不足,并结合广东工程职业技术学院职业职业指导课程建设和其改革特色,探讨大学生职业指导课程的实施途径,以切实提高大学生职业指导课程的实效性。     

你就是最好的“礼物”

正我一直以为,孩子最想要的礼物,是一顿用心的晚餐、一场精心为他准备的派对、一个有爸爸妈妈一起帮忙实现的梦想……其实不是!为了庆祝豆豆的5岁生日,我提前一个月准备,发放邀请卡、寻找场地、确定流程、订购一次性主题餐具……其中的琐碎和烦躁可想而知。这个隆重的生日派对让豆豆很开心。我觉得,这一个月的辛苦忙碌真是值得,兴冲冲地对他许诺:等你6岁生日时,妈妈给你办一个更