全文获取类型
收费全文 | 341篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
管理学 | 27篇 |
劳动科学 | 2篇 |
民族学 | 10篇 |
人才学 | 8篇 |
人口学 | 23篇 |
丛书文集 | 72篇 |
理论方法论 | 11篇 |
综合类 | 159篇 |
社会学 | 17篇 |
统计学 | 18篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 2篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 3篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 15篇 |
2013年 | 12篇 |
2012年 | 8篇 |
2011年 | 13篇 |
2010年 | 20篇 |
2009年 | 12篇 |
2008年 | 14篇 |
2007年 | 17篇 |
2006年 | 20篇 |
2005年 | 12篇 |
2004年 | 12篇 |
2003年 | 24篇 |
2002年 | 12篇 |
2001年 | 13篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 4篇 |
1986年 | 3篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 5篇 |
1979年 | 2篇 |
1978年 | 1篇 |
1963年 | 2篇 |
1962年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1956年 | 2篇 |
排序方式: 共有347条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
精准健康扶贫是既是落实国家重大战略决策部署的重要实践,也是打赢脱贫攻坚战、实现农村贫困人口脱贫的重大举措,还是推进健康中国建设、全面建成小康社会的必然要求。精准扶贫的研究呈爆发性增长,但精准健康扶贫的研究却极其有限。本文基于四川大学华西医院健康扶贫的案例,从组织保障、信息识别、预防干预、分级协同、资源整合、项目安排和工作体系七大机制支撑等方面构建了"三级一体协同联动"的精准健康扶贫治理模式。 相似文献
22.
科学发展观作为方法论、世界观.其科学性建立在对如何实现科学发展的充分认识上.虽然科学发展观更多的是从宏观层面上关注国家、社会的发展.但对于处于微观层面的具体组织如职业学校同样具有特别重要的指导意义。 相似文献
23.
培养"双师型"教师面临的问题、原因及对策 总被引:3,自引:0,他引:3
近年来,我国高职教育迅猛发展,与此同时具有职教特点的"双师型"教师队伍培养工作却步履维艰.究其原因,主要是客观上教师参与实践的渠道不畅、条件不足,主观上教师既无压力又无动力,因而积极性不高.问题的原因在于领导认识不到位并且缺乏一套"双师型"教师队伍的管理体制.针对这一问题,提出了相应的对策措施. 相似文献
24.
杜恒联 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2007,29(1):64-67
文章从词源的角度辨析了一组包括八个词的同义词(其中譏、诽、诋、诉、谤、诼、讦为王力先生的《同源字典》所无),证明了从词源角度分析词义、辨析同义词是一种行之有效的方法。文章严格采用王力先生《同源字典》的上古声韵标准,广泛系联同源词,推求词源义。 相似文献
25.
一场“百年不遇”的金融海啸搅动了整个世界.它的起因、世界经济的前景以及我们如何规避风险等问题,正引起人们普遍关注。 相似文献
26.
刘高联 《上海理工大学学报(社会科学版)》1981,(1)
本文建立了轴流式叶轮机S_2流面气动半反命题的一族变分原理与广义变分原理,并对复连通区的情况(例如包曼式透平级和涡轮风扇发动机中),提出了相应的处理办法。为了简化边界的处理,文中充分发挥了自然边界条件和人工分界面的有力作用,把全部边界条件(包括转轮区同静轮区的交接面条件)都化成了自然边界条件。本文结果为采用有限元法、变分一差分解法以及各种变分直接解法提供了一个较完密的理论基础。 相似文献
27.
28.
新课标是从提高未来公民科学素养的要求和化学课程发展的国际趋势出发,阐述化学课程的价值,构建了新的化学课程目标体系,重整了化学课程内容.强调化学教育应以培养学生的创新精神和实践能力为目标,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新潜力.从学生和社会发展的需要出发,革新了教学观念,改变课程内容过于偏重学科知识的倾向,努力改变过于强调学生“讲、记、背、练”的机械学习方式,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程,增强学生对自然和社会的责任感,这些对整个学中化学教育乃至学生未来发展的影响是深远的. 相似文献
29.
30.