凉山彝族初中生历史学习的障碍探析

彝族地区的初中生在历史学习上存在障碍,具体表现为知识认知障碍、文化情感障碍、学习反应障碍、学习环境障碍。这 些障碍的产生主要是由于该地区的语言文字自成体系、历史发展脉络独特、教师资源有所欠缺、学习环境不够良好。进一步而 言,就是该地区的民族区域性和经济发展滞后性导致了初中生历史学习的障碍。而通过加大汉语教学力度、引进民族文化资 源、健全教师教育体系、转变经济发展方式等措施,可以帮助学生逐步改善并最终克服学习障碍,提高学习效率,促进当地历史 教学的发展。     

角色参照语法的分析框架及其解释能力探析

角色参照语法是20世纪70年代以来发展起来的一种结构功能语法。论文尝试评述其主要的语法分析框架,并以英语和汉语为例探究其对不同语言的解释能力。角色参照语法成功地将语篇、语用因素融入到句法结构的分析之中,因此,它不仅能够较好地解释英语等形合语言的结构特征,也适用于具有意合特征的汉语等语言的结构分析。角色参照语法比传统的形式语法具有更大的灵活性和适用性。     

河北音乐类非遗项目深州老丝弦的创新发展研究

深州老丝弦是元、明以来古老的弦索北曲艺术洒落在燕赵大地上的一颗遗珠。同其他地方剧种一样,这一古老的戏曲"活化石"也面临着深重的传承危机。鉴于此,本文将在借鉴华阴老腔、武安平调落子等兄弟剧种实现创新发展的成功经验基础上,从融入通俗、流行音乐元素的角度切入,提示深州老丝弦实现唱腔和剧目创新发展的探索方向,以期为这一古老剧种的保护、传承与未来的产业化创新发展贡献一份绵薄之力。     

范式转换：系统论视阈下公司资本规制研究方法的修正及其制度实现

范式转换意味着研究方法的系统性革新,对研究目标的实现具有突破性指引。公司资本规制研究必须重视范式转换,其逻辑根基在于公司资本规制主导着公司法的制度建构,因此借助新的范式推进公司资本规制研究方法的发展,对整个公司法制度体系的完善至关重要。就现实层面而言,也存在着对公司资本规制研究范式转换的紧迫需求,即为了更好地应对公司资本规制立法改革对债权人保护带来的严重冲击,因为范式转换有助于探索债权人保护的新思维与新方法,进而更好地助力债权人保护制度的拓展。既有范式,即资本信用范式与资产信用范式在整体性、协同性、层次性以及开放性研究中存在的局限则是推进公司资本规制研究范式转换的直接动因。比较而言,系统论范式不仅继承了资本信用范式与资产信用范式的核心特性,而且在研究方法上实现了整体性、层次性、协同性以及开放性突破,避免了公司资本规制研究的“碎片化”现象。因此,应确立系统论范式在公司资本规制研究中的主导地位,并以此为指引,沿着公司设立阶段资本形成规制、经营阶段资本流转规制以及破产阶段资本退出规制,为我国公司资本规制立法改革的系统化推进提供有力的学理支持。     

论跨界民族工作与和谐边疆构建——云南金平县跨界民族问题的调查思考

本文通过对云南省金平苗族瑶族傣族自治县的调查,简述了中越边界金平跨界民族地区形成的历史背景,进而对现阶段金平跨界民族地区面临的新形势新情况进行了深入探讨、分析和解释,并从跨界民族工作角度提出解决问题、实现边疆和谐发展的新途径.     

奶牛粗饲料的科学利用

用粗饲料降低奶牛业生产成本、提高经济效益已成为必然.但在生产实践中,缺乏对粗饲料科学利用的系统性认识,也未形成体系与规模.本文从动物营养学角度对粗饲料科学利用的意义、营养措施、评定方法及机制作一综述,以便对奶牛养殖给以指导.     

思想政治课自主探究式教学初探

为了使学生真正成为21世纪的主人,思想政治课学习必须要实现自主探究式学习,发挥学生在学习过程中的积极性、自主性和独立性,促使学生在知识、能力和思想方面取得进步。     

重新认识不当得利

文章从探索不当得利的渊源入手,对理论界的一些见解进行了探讨,以求能最终规范认识,消除分歧.     

简论改革是社会主义制度的自我完善

邓小平同志关于“改革是社会主义制度的自我完善” 的论断,是指导我国改革开放的指路明灯和行动纲领.从二十世纪以来,社会主义实践中两次历史性飞跃和社会主义自身发展的内在要求看,改革都是贯穿其中,推动着社会主义制度的自我完善和发展.     

甘肃省贫困地区人口对资源、环境、经济的压力分析

人口是社会、经济、环境系统中最活跃、最能动的因素,贫困地区严峻的人口问题对其资源、环境、经济造成的巨大压力,形成恶性循环链,阻碍贫困地区的持续发展。１．甘肃省贫困地区人口与资源、环境、经济间的不良循环（１）我国“八七扶贫攻坚计划”把贫困人口的标准定为...