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201.
当下,“隔代抚育”已成为一种普遍的社会现象。其有利的方面显而易见:一方面,年轻的父母把孩子交给老人带,自己可以安心工作、学习;另一方面,孙辈可以给老人排解孤独、寂寞。 相似文献
202.
赵伐 《宁波大学学报(人文科学版)》2005,18(2):1-5
鲁迪·威伯(RudyWiebe, 1934-),加拿大著名作家,长期从事小说、散文和戏剧创作,迄今已发表小说14部,散文4部,剧本2部,其中长篇小说《大熊的诱惑》(1973)和《发现陌生人》(1994)荣获加拿大最高文学奖———总督文学奖。他的作品多围绕历史题材,关注印第安民族和门诺教徒等边缘群体的境遇,文风厚重、凝练,寓意深远,被誉为“兼具福克纳和巴尔扎克的特点”(《加拿大读书报》)。赵伐(1958-),宁波大学加拿大研究中心主任,教授,自1992年起涉足加拿大文学的译介和评论,主编《加拿大获奖文学丛书》(共17部),独译或合译加拿大文学作品12部,其中鲁迪·威伯的小说3部:《大熊的诱惑》(中译本2001 )、《发现陌生人》(中译本2001 )、《天伦之爱》(中译本2004 ),有关鲁迪·威伯的作品评论有:“在历史语境中虚构真实———论鲁迪·威伯的长篇小说《大熊的诱惑》”和“历史———文本———虚构:论历史文本在《发现陌生人》中的隐喻功能”。 相似文献
203.
佛教文化旅游资源开发中应处理好的几个关系 总被引:5,自引:0,他引:5
赵伯乐 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2003,20(1):42-45
佛教文化旅游资源开发是一项需要慎重对待的工作 ,要处理好三个关系 :佛教文化因素的挖掘与佛教自身发展的关系 ,旅游活动与正常的宗教活动的关系 ,佛教文化旅游景点的管理与利益分配的关系。只有这样 ,才能有效地保护佛教文化旅游资源 ,促进其与社会主义社会相适应 ,最大限度地发挥当前形势下有利于佛教发展和旅游业发展的有利因素 ,实现“双赢”。 相似文献
204.
巴赞关于电影语言和写实主义美学的论述 总被引:1,自引:0,他引:1
赵海风 《聊城大学学报(社会科学版)》2009,(6):117-120
写实主义美学和电影语言分析是巴赞电影思想的核心,也是西方电影理论的两块重要基石。巴赞的电影写实主义美学根源于西方理性主义,也影响了巴赞对早期电影语言的研究。巴赞将电影语言在意识形态领域划分为“给现实增添什么内容”和“揭示现实真相”两个阵营,他重点论述了后者的历史演进和关学意义,却忽视了二者之间的相互影响。巴赞的电影思想和研究方法对建构中国电影语言体系有重要的借鉴意义。 相似文献
205.
在国内外携手抗疫的大背景下,危机防控既被视为医疗健康问题,又被看作是科学问题。由于公共卫生危机防控工作的棘手性、专业性、综合性和复杂性,科学共同体的协同建构成为当务之急。在突发性公共卫生事件冲击下,公共卫生危机防控体系中科学共同体缺乏对分布式力量的集聚,共同体之间缺乏合作机制,共同体构成要素之间缺乏交互共享。中国公共卫生危机防控科学共同体的建构应该秉承协同治理理念,本着系统性、整体性和开放性的原则,着力推进跨共同体之间、科研主体之间以及学科体系之间的整合,依托跨学科、跨层级、跨领域、跨区域、跨部门的协同攻关行动,致力打造协同共生的科学共同体。 相似文献
206.
大学生就业竞争力提升策略浅谈 总被引:1,自引:0,他引:1
大学生就业难的问题,是目前社会各界普遍关注的问题之一,笔者从职业生涯规划,大学生自我教育能力,大学生社会认识等三个方面提出了提升大学生就业竞争力的建议. 相似文献
207.
河南省农村剩余劳动力转移存在的主要问题及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
赵排风 《郑州航空工业管理学院学报(社会科学版)》2004,23(6):167-169
农村剩余劳动力转移关系着农民收入的增长和社会的稳定.当前及今后一个时期内影响河南省农村剩余劳动力转移的主要因素有农村劳动力文化素质较低、劳动力市场发育缓慢、城镇化发展滞后,等等.要加快农村剩余劳动力转移,必须采取综合措施,为农村剩余劳动力的转移创造良好的内外环境. 相似文献
208.
高等教育与社会分层的动态考察 总被引:15,自引:0,他引:15
赵利生 《兰州大学学报(社会科学版)》1997,(4)
社会分层是当代社会学最引人注目的研究课题之一。本文从社会分层的一般标准入手,通过潜在分层与外显分层的纵横比较分析,认为随着现代社会的发展,高等教育对社会分层及其流动的影响越来越大,高等教育作为一种潜在的分层标准,直接影响着人们社会地位的获得与流动。 相似文献
209.
邓小平教育思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分 ,而“三个面向”是邓小平教育思想的精髓。“三个面向”是对毛泽东教育思想的继承和发展 ,是我国教育改革和发展的战略指导方针。认真学习、深刻领会“三个面向” ,有着极为深刻的理论和实践意义。 相似文献
210.
英语精读课是英语专业的主干课程,课堂教学又是整个教学过程的中心环节.要组织好课堂教学就必须精讲多练,精心设计练习.基础阶段常用的一些练习方法主要包括:一、朗读练习;二、问答练习,一般包括机械性问答和灵活性问答两种;三、复述课文;四、听力练习;五、书面练习,主要包括造句和作文.通过这些练习,可以有效地提高大学英语专业精读课的教学质量. 相似文献