论诗意的主观构拟性

一在本文开始之前,我必须首先申明:诗歌不是一种存在。即使在诗人的精神世界中,也没有既定的诗歌形态存在,诗歌是诗人创造的结果。当诗歌没有被创造之前,它只是一些艺术的元素,艺术元素与艺术元素之间可能是毫不相关的内容。我们所说的“诗意”,如果放在诗歌的创造过程中来看待,应当是一个完成性的概念,它是与确定了的诗歌内容不可分割的。那么诗意的创造是诗人主观构拟的结果,它与客观现实世界有着天然的相悖性。作为一种文学文体,诗歌的主观构拟表现出强烈的自由个性,它有着比小说更激进的创造可能,小说在虚构中更重视反映生活的逻辑,而诗…     

试论基于AHP的高校就业竞争力评价模型

随着就业形势的日益严峻,高校毕业生就业竞争力研究得到普遍关注,但目前对就业竞争力的评价局限于从某个单一角度进行.本文以国家教育部建立的高校毕业生就业竞争力评价体系为基础,从学校、社会、毕业生三方面完善指标体系,采用AHP方法和模糊判断法,构建高校毕业生就业竞争力评价体系,对于全面评价毕业生就业竞争力有重要意义,并为寻找提升高校毕业生就业竞争力途径提供可靠依据.     

我与朋友间发生的一件事

相信每个同学都有自己的好朋友，那你与她有过不愉快的事吗？我有一个和我形影不离的好朋友，自从三年级和她认识后，感情一直很好，一块糖都分着吃，可是最近我却和她发生了一次不愉快，也许你会问，交情这么好，怎么会发生冲突呢？那你就往下看吧!     

从企业发展战略到预算的转换

企业战略失利,原因在于缺乏正确的战略实施方法.企业发展战略只有转化为可运作、可执行的具体预算体系,才能实现战略规划的目标.平衡记分卡作为连接发展战略和可运作、可执行的具体预算体系的桥梁,可实现二者的连接,从而使企业发展战略和全面预算组成一个有机整体.     

"愚"词性浅说

“愚”用于自谦时 ,专家们对其词性的认识分歧较大。应该根据不同的实际情况 ,来确定“愚”的词性 ,不应一概而论。     

价值、人生价值与理想

本篇要论述的是:一般价值概念是个简单规定的抽象,而人的价值这一概念在思维行程中却是高于一般价值概念的具体;人的价值具有主、客体双向建构的本质规定;人生价值是人的价值的一项本质内容;理想是对现实不完善状况的合理否定,是对崇高的人的价值目标的选择与追求。现表述如次,与学界共商。     

加强职业技能训练,推进教师职业专业化进程 --简评《教师职业技能训练教程》

包头师范学院 (现已合并进入内蒙古科技大学 )积极开展教育教学改革 ,全面推进教材建设工程 ,组织教师编写出具有本院特色、体现学院教学思想的优秀教材。这是学院教学科研水平的一次整体出击和全面展示 ,是一次大检阅。这批教材已投入使用 ,并收到良好的教学效果 ,在学术界也产生了较大的反响。这里 ,我们编发一组书评 (七篇 ) ,分别评介《政治学新论》(刘振洪、李凤斌、王群主编 )、《邓小平中国特色经济理论》(马桂云主编 )、《中国礼仪文化》(王炜民主编 )、《音乐学》(郭振华著 )、《大学语文》(吴广义主编 )、《教师职业技能训练教程》(赵维贞、张伟主编 )、《伦理学》(李晔主编 ) ,读者由此可以对这套丛书有一个基本的了解。     

诗人的“角色”与诗的个性

诗人创造了诗,诗人是整个创作过程具有决定意义的因素.诗人的体验和感受无论通过什么形式在诗歌作品中呈现,都必然以明显的情感特征反映出诗人主体精神的影象.从这个基点上看问题,诗人在创造的同时,他也必然体现为一种“角色”.所谓诗人的“角色”就是诗歌作品中表现出的由诗人主体精神形成的艺术“人”化形态,是诗意创造及传达的通道.诗人的“角色”是诗人个性的物化显现,对于诗的表现具有决定意义.认真地研究这个问题,对于强化创作和阅读中的“角色”意识、理解诗的个性特征都是很有益处的.     

重新认识邢宥的历史地位

本文对邢宥应有的历史地位加以探究。     

"三个代表"重要思想与社会主义现代化建设的本质

“三个代表”重要思想是我们必须长期坚持的指导思想,它涵盖了经济、政治、文化诸方面内容。十六大明确提出,把握“三个代表”重要思想,推动社会全面进步,促进人的全面发展,就把握了社会主义现代化建设的本质。社会主义现代化是物的现代化与人的现代化的高度统一,“三个代表”重要思想体现着社会主义现代化建设中物质文明、精神文明与政治文明三方面协调发展、共同进步的本质。