我国社区矫正试点工作中的问题与对策——对武汉市社区矫正试点工作的实证调查

通过对武汉市社区矫正试点工作的实证调查可以看出,我国社区矫正试点工作在初步形成杜区矫正的组织体系、建立初步社区矫正工作制度等方面取得了有益的进步,但也存在以下问题:对社区矫正认识有偏差,适用的对象偏少;现行法律规定滞后;矫正工作人才匮乏;社区矫正工作矫正教育不足;矫正工作经费不足、工作人员待遇保障不足.要解决上述问题,应加强社区矫正的宣传,完善社区矫正立法.建立专门的社区矫正执行机构,确保经费保障,丰富完善社区矫正工作方法,加强对社区矫正工作的监督力度,推动社区建设.     

谈口语训练课教学内容的选择

口语训练课教学内容的选择应坚持以学生能力培养为主线,以提高学生口语表达能力为目的,要更新教育观念,有效地开发和培养学生的创新、创业能力和综合运用信息的能力、交际能力等,培养适应市场要求的复合型高职人才。因此,每一部分训练内容都应由低到高、由易到难、由简到繁,贴近学生生活,选取学生身边的事例,便于学生学习和理解,力求体现高职高专院校学生的学习特点。在口语训练课上对学生在口语表达、心理素质、形象仪表、人际关系、社交礼仪、演讲、辩论、求职、面试等方面进行系统的训练,是口语训练课重要的教学内容。     

广开财路致富快

邢玉宝是辽宁省凤城市宝山镇白家村村民。他广开致富门路,搞多种经营,四路进财。去年,全家纯收入3万元,人均收入5000元。为远近闻名的致富能人,他的致富经验有四点:一是传统致富项目抓养羊。他从1982年开始饲养辽宁绒山羊,20多年来每年饲养量都达100多只,卖活羊和羊绒收入1万多元。二是上山栽植板栗树。他家原有200多棵板栗树,每年效益都不错。2000年,他又以每年2600元的价格买断100亩荒山30年的使用权,栽植板栗树     

临床技能竞赛对住院医师临床实践教学的启示——以心血管外科为例

住院医师的培训是目前临床教学中面临的重要问题?外科操作技能的培训是外科临床教学的一个重要环节,也是考核住院医师是否掌握外科临床技能的一个重要内容?以外科技能竞赛为契机,提高临床带教老师对外科技能教学工作的认识和重视程度,以医院临床技能培训中心为平台,强化外科技能操作教学?以赛促学,提高了住院医师外科技能操作水平,提高了教学质量和效率,激发了住院医师的学习兴趣,是一种值得推广的教学方法?     

柬埔寨对南海争端的态度探析

作为南海争端的"局外人",柬埔寨在2012年担任东盟轮值主席国期间从中国—东盟关系大局出发,坚决抵制了菲律宾、越南用南海问题绑架东盟的战略企图。从2012年的表现来看,柬埔寨在南海争端上奉行不偏不倚的中立政策、不希望南海问题东盟化和国际化、希望争端各方通过和平手段解决争端。柬埔寨对南海争端的态度与其自身的外交传统、中柬双边友好关系、越南曾对柬埔寨造成"受害者"的历史记忆等因素有关。探讨柬埔寨在南海问题上的态度对于解决南海争端具有重要意义。     

大学生寝室文化建设的意义及路径探析

大学生寝室文化是高校校园文化的重要组成部分。从人才成长环境学的角度,就大学生寝室文化建设的内容、原则、意义和路径等分别进行了探讨,旨在强调良好的寝室文化对大学生成长发展的重要作用,以期通过具体问题的研究,营造良好的文化育人环境。     

《飞跎全传》词语选释

《飞跎全传》是根据清代说书艺人邹必显演说整理而成的一部白话小说，约四万余字。该书富有浓郁的口语色彩，保留了大量的扬州方言词汇，对近代汉语词汇的研究具有重要的价值。文章选取数例，略加考释。     

中国传统文化与教育现代化

中国传统文化源远流长，影响深远，是中华民族在五千年的发展过程中的一种历史积淀，其丰富的“仁爱”、“和”文化，自强不息的进取精神和以人为本的价值理念为教育现代化提供了源头活水。正确引导大学生了解传统文化，其有价值的部分会对学生的价值观念、行为模式，思想认识产生积极影响，为中国教育现代化提供精神食粮。另一方面，教育现代化承担的另一个重要功能是传统文化的选择、传承、改造与创新，这表现为用现代化的教育手段对学生进行民族传统文化教育，用优秀的民族传统文化来培养人、塑造人。     

走进语文新课程 从“五个学会”做起

新一轮基础教育课程改革的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，新课程的教学内容、方式方法都发生了很大的变化。语文教师作为新课改的具体实施者，就必须与时俱进，为顺应新课改的时代潮流而自我学习，自我完善，自我提高。这样才能实现相应的适应性转变。要成为语文新课改的弄潮儿，我们不妨从“五个学会”做起——     

利用信息技术提高化学实验教学的质量

化学是一门以实验为基础的学科,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环,也是评价教学质量的一个重要方面.本文探讨了利用信息技术优势,充分发挥信息技术在化学实验教学中的辅助作用,提高化学实验教学的质量.