空间经济学——经济学新的探索领域

空间经济学,是试图让我们了解空间在经济学中的应用。在以往的经济学一般均衡分析的框架中,空间是被忽略开来的,而空间经济学则是把空间要素纳入分析,通过研究经济活动的空间方式,其中包括空间模式的因素与机制,来解决经济增长。     

《伤寒论》的医学教育思想和教学方法

中医经典文献《伤寒论》是我国优秀的文化遗产,本文从医德教育、著述体例等几个方面对《伤寒论》进行了考察,认为《伤寒论》中包含的教育思想、教育理论、教学方法等内容,对当前推进素质教育有重大的现实意义。     

福建省地球概论/基础天文学科发展研究报告

21世纪是信息和航天时代,随着高科技的发展,现代天文学突飞猛进。该文从地球概论/基础天文学科性质、特点、研究内容以及学科发展历史和现状,提出提高全民天文素质以及普及天文教育的重要性和必要性,同时对目前学科发展存在的问题及发展方向进行探讨。     

故乡在哪里——永远的乡愁

“你已经行走在城市，却依然充满乡愁。”这并不是有人所谓的“怀乡病”的呻吟，而是在这个金有迷失的“城市时代”，人们对乡村的一种关注、一种思考、一种担心。     

材料科学与工程引导性专业实践教学体系探索

材料学科各分支以及与其他学科的交叉发展，对培养能够研究各种材料共性及其相互关系和满足社会需要的人才提出了极高的要求。西南石油大学材料科学与工程学院结合石油天然气特色，以“材料的制备-组织结构-性能-应用”为主线设计专业基础实验、专业综合实验，并与企业建立“双证”教育，以培养具有较强创新和动手能力、能够满足社会需要的人才，构建了不同层次和平台、贯穿培养全过程的实践教学体系。通过四年的实践教学，学生较系统地掌握了材料学科的实验技能，增强了创新意识和动手能力，提高了就业率。     

科学技术是双刃剑之分析

科学技术的发展已经并将继续促进伦理道德观念的进步,这一点是确定的.就对科学技术的伦理评价而论,则要作具体分析.科学理论没有善恶之分,只有真假之别;以工具为核心的技术主要是实用的问题,同样没有善恶的问题,善恶主要与人的实际活动有关.科学探索活动以及把科学转化为生产的活动,从总体上讲,是善的,但某一种或某一次具体的科学活动会产生负面影响,而这可以通过伦理或法律来规范或限制,不必使用科学技术是一把双刃剑这个大武器.     

谈初中历史教学中的创新教育

学校教育 ,它的任务就在于为社会主义建设培养合格的人才。随着人类逐渐加快的发展步伐 ,在新时代的要求下 ,“合格”已更多地蕴含着创新的成分。当今的教育 ,培养学生的创新能力已经是各学科倡导的主旋律。那么 ,在历史教学中如何培养学生的创新能力呢 ?一、调动学生的阅读欲望 ,利用具有创新成分的历史题材教育学生历史是一门综合性的社会科学 ,内容包罗万象 ,极其丰富。古代优秀的人们为我们留下了“巨额”的文化财富 ,其中不乏敢于创新的人与事 ,这对于思维活动还需具体、直观、感性经验支持的初中生来说有巨大的吸引力。教师要充分调动…     

河北省领导走访慰问省级老干部

2008年2月1日至3日，省领导张云川、郭庚茂、车俊、付志方、杨崇勇、张力、臧胜业、张彦欣、王其江、刘永瑞、吴显国、聂辰席、侯志奎等分别走访慰问了驻省会的省级老干部，向他们致以新春的祝福。     

一个“农村娃”在官场的堕落与忏悔

2002年12月，时任山西省霍州市委书记的王月喜以主编的身份出版了一本“廉政读本”，以勉励霍州广大干部“勤政为民，廉洁奉公”。这本书的扉页．是王月喜和一位国家领导人的合影。