关于毛泽东思想研究中的几个问题

自从中国共产党第十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,明确提出了毛泽东思想的涵义和基本内容以来,我国理论界开始了对毛泽东思想进行系统地研究和阐述。但是,这是一门新的学科,因而有许多问题还有待于深入研究,对于许多问题,理论界的看法并不尽一致。本文就其中的几个问题谈谈自己的看法。     

高原美

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科学发展观与马克思主义

科学发展观是马克思主义理论与中国发展实际相结合的产物。科学发展观坚持了马克思主义的发展原理,蕴涵了马克思主义的方法论即辨证法思想、实事求是的思想路线,形成了科学体系,发展了马克思主义。     

中国共产党与中国社会先进生产力

在“三个代表”中,中国共产党代表中国先进生产力的发展要求处于基础地位。中国共产党是中国社会生产力发展的产物;是解放、发展生产力的倡导者和实践者。在新世纪中,创新是解放和发展生产力的重要途径。     

网络对人类政治生活模式的冲击

网络的普及正在深刻地改变着人类政治生活的方式。本文将从网络给人类政治生活带来的改变入手,提出政府必须与时俱进,充分利用网络的政治资源。     

“土豪”一词探微

进来流行的土豪一词,当前的语义是有大量钱财,头脑比较简单,而且备受他人关注的人,它是一个稍微具有贬义色彩的词语。在构词方法上,属于附加式中的前加式。追溯它的来源,最早使用在南朝。它风靡当下且具有很大发展前景,是与人们的使用心理与社会环境相关密切相关的。     

从语域分析的角度看《沧浪之水》中对话的翻译

本文以语域分析为基础,试从分析阎真小说《沧浪之水》中的人物对话来讨论语域分析对翻译过程的影响,从而使语域分析下的三种变量能在在小说对话分析翻译中的适用性和实用性得以进一步证实,说明在系统功能语法下的语域理论能够系统而且客观地指导小说对话的翻译过程。     

培训体系设计与培训管理——培训与员工发展系列谈(三)

主持人:最近一段时期,国内各种媒体都在谈论一个话题,就是用工荒。用工荒不荒不是我们要谈论的,但是那些报道中偶尔也会透露出一些信息,就是有些求职者——包括有技能的     

教育扶贫政策的理念蕴含、机制解构与未来接续

教育扶贫是阻断贫困代际传递的关键举措,是社会实现脱贫攻坚的关键环节。我国教育扶贫政策基本形成了完整的政策体系,在价值取向、行动定位、扶贫内涵和工作机制等方面与时俱进,取得了一系列重要成果。教育扶贫的政策制定、贫困识别、措施落地和脱贫巩固四个行动中渗透着激发教育扶贫内生动力、提升教育扶贫主体自觉、精准教育扶贫手段、重塑教育公正价值、调整教育扶贫目标及行动的理念蕴含。教育扶贫政策的未来接续在于进一步完善教育扶贫主体参与共同体、建立综合性专项教育扶贫措施、健全教育扶贫政策联动协作机制、创新教育扶贫政策评估工作和逐步完善教育扶贫政策保障机制。     

胡锦涛论马克思主义中国化

马克思主义中国化是中国共产党对待马克思主义的重要原则,胡锦涛对马克思主义中国化问题进行了全面阐述。这包括:中国共产党的历史就是推进马克思主义中国化的历史;推进马克思主义中国化关键要解决思想路线问题;认真研究世情、国情、党情,是推进马克思主义中国化的重要条件;不断推进实践基础上的理论创新是实现马克思主义中国化的最终体现。