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921.
杨生文  强音  劳木子  邓琴琴 《职业》2012,(14):10-13
“对不起,我们没在办公室,在外面开会。”“不好意思,今天我们在学校调研。”“对不住,对不住,今天到苏州学习了。”在一个星期之内,记者三次拨打广州市职业技术教研室办公室的电话,都未能找到他们,只能与他们用手机通话。给记者的感觉是:似乎,他们永远在路上。  相似文献   
922.
儒家传统义利观在中国社会中居主导地位并影响达两千年之久,它的价值功能具有两重性,既有积极的一面,又有消极的一面。今天,我们要在继承批判的基础上,建立符合社会主义本质特征与市场经济内在要求的现代义利观  相似文献   
923.
陶文琴 《广州师院学报》1999,20(5):35-38,90
在课外活动中开展环境教育是我国中小学校进行环境教育的主要方式之一。本文通过设计一个与生物多样性保护相关的主题活动-狼该不该打,以期增加学生对狼的了解,纠正长期以来人们对狼的误解、有助于学生环境伦理道德意识的形成。  相似文献   
924.
文章利用Lyapunov直接法,讨论了一类非自治模糊神经网络的指数稳定性,给出了此类系统指数稳定的判据,所得结果是新的,并且是已有结果的补充。  相似文献   
925.
本文根据防篡改、去中心化、去信任化等特点,结合高校干部人事档案类型多样、内容繁杂、利用需求多等特点以及档案管理存在的弊端,探讨该项技术在高校干部人事档案管理中应用的必要性及可行性,使干部人事档案管理更科学、更合理,最大限度发挥干部人事档案的作用。  相似文献   
926.
特岗教师计划吸引了很多优秀高校毕业生到农村学校任教,极大地改善了中西部农村义务教育学校的师资短缺、教育落后的局面。“特岗计划”的实施,意在引导高校毕业生投身社会主义农村教育事业,进一步促进城乡义务教育的均衡发展。随着特岗计划的逐年开展,我国特岗教师的队伍不断壮大,成为农村教师的重要力量。  相似文献   
927.
任苏琴 《职业》2021,(7):49-50
语文是中职院校最为基础的一门课程,其对提升中职生语文素养有非常重要的作用.语文来源于生活、应用于生活.语文在许多的公共场合都发挥着作用,而应用文在重要场合的作用更为明显.这就要求中职院校在进行语文教学时能够注重应用文写作教学效果.本文提出了行动导向法在中职应用文写作教学中的应用策略,以期能够更好提升中职院校应用文写作教...  相似文献   
928.
因为从事研究而不发表其研究成果是一种对时间和金钱的浪费 ,故科技期刊在未来的存在性是确信无疑的。那些只是包含了一些文章的像包裹似的期刊在未来能否继续存在就不那么确定了。不过 ,国际学术出版者协会所作的一次研究表明 ,一个科技期刊的潜在作者十分关注该科技期刊的信誉、影响因子和同行评议。好的科技期刊既可成为其研究领域兴趣的焦点 ,又有利于该领域各个主题的进一步发展。越来越清楚的是电子数据库或电子科技期刊不会替代印刷版本不只是因为作者想把他们的文章发表在高质量的印刷版本期刊上的这个意愿 ,而且还因为电子读物在长期保护方面还存在着许多问题。上述这些及其他问题 ,将在本文中讨论。  相似文献   
929.
杨军昌  杨芳琴 《民族学刊》2023,(11):125-135+170
“北侗九寨”是贵州省锦屏县西北部由九个侗族传统村落通过长期的交往交流而形成的典型的侗族山地文化区。历史上该地长期为自组织的传统社会,即通过非正式制度,特别是“款”“联款”组织以及寨老、款(团)首等乡绅的作用实现乡民社会的治理。清代,面对动荡的时局和诸多影响地方秩序的社会问题,基于力量对比、秩序维系和图存发展等方面的考量,“北侗九寨”地方“精英”引入国家力量,在特定时期实现了前所未有的相向互动及资源的有效整合,从治理秩序乱象以宁村社环境、修路建桥以利内外交通、兴起团练联防以御外患护家园、开展婚俗改革以纯社会风气和保护生态环境促进人与自然和谐共生等方面,对九寨一带的乡村治理及其秩序重构进行梳理。以碑刻与文书文献呈现出的清代西南民族乡村社会治理为个案分析,撷取可借鉴的经验,以期为当下实现民族乡村的有效治理、推进乡村振兴进程提供一定的参考和启示。  相似文献   
930.
数字技术的快速迭代和创新应用推动了城市基层治理变革,数字技术如何作用于城市基层治理成为新的学术增长点。基于技术嵌入理论视角建构结构嵌合-关系重塑的分析框架以揭示数字技术赋能城市基层治理的底层逻辑,并结合S市Z街镇一网统管的治理实践进一步剖析数字技术赋能城市基层治理的内在机理。研究发现:数字技术通过结构嵌合重塑权力运行机制、柔化条块分割边界缓解城市基层治理的结构性困境;通过关系重塑链接政社边界及联通部门界限促进基层协同共生网络的形成。此外,综合S市一网统管赋能基层治理的调研材料发现,数字技术在赋能城市基层治理过程中还存在数字悬浮政民互动实效不足等现实困境。  相似文献   
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