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992.
993.
994.
996.
郭翠菊 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2002,21(2):13-15
加入WTO给我国教师教育带来了机遇和挑战,也要求我国的教师教育做出必要的应对:改革教师培养培训双轨制模式,构建多元的、一体化的终身教育体系;重塑教师形象,促使教师专业化;重视新教师的培养,缩短“初任教师”和“专家教师”的距离。 相似文献
997.
坚持共同富裕 缩小贫富差距 总被引:1,自引:0,他引:1
丁艳红 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》2002,2(6):66-68
通过对中国出现的收入差距扩大现象分析 ,揭示出其产生的客观必然性。解决此问题的方法是在改革开放中必须坚持邓小平共同富裕的思想 ,创造条件及时缩小收入差距 ,为中国经济的发展和社会稳定奠定基础 相似文献
998.
在转轨经济和国有企业改革过程中,出现了委托代理和内部人控制的两难选择。在本文的分析中,根据在深圳观察到的情况,我们提出公司治理结构要走出两难选择的困境,关键是要重新构造利益主体,形成公司治理结构中的利益共同体。 相似文献
999.
1000.
彭艳红 《吉首大学学报(社会科学版)》1998,(4)
“语态是表示动作或状态与其载体之间关系的动词语法范味’(易仲良,英语动词语义语法学)。因此,关于语态的范围问题,有不少人将它仅局限于动词的形态变化,但实际上,它并非总是依赖于动词的这种语法形式。像名语、形容词、副词以及某些短语也经常包含着语态意义,即:被动意义和主动意义。本文拟从动词以外的各种形式来论述英语语态范围问题。一、名词1.施动者名词(/.geltNo[JllS)与受动者名词(ObiectNo。):一般说来,由及物动词加“。r”戏“or”派生施动者名词,表主动意义;加“e。”派生受动者名词,表被动意义。如:p… 相似文献