抗击SARS我们义不容辞——北京地坛医院抗非典群英速写

对大多数老百姓而言,传染病医院里病人少是福,病人多是祸;但对於现代社会而言,传染病医院的存在与发展却是社会成熟的一种表现。北京地坛医院就是这样一所具有56年历史的传染病专科三级甲等医院,负责收治35种法定传染病。今年3月以前,它的主要工作对象是各型肝炎和流脑、麻疹、出血熱、腮腺炎、艾滋病等各类传染病病人。从3月底到北京“雙解除”,它又理所当然地成为收治SARS病人的指定医院。当下,作为北京市最后一所收治SARS的医院,地壇医院正在为北京抗非典“扫尾”。     

教育的困境和对教育的选择

教育面临的困境,对子一个国家意味着什么? 教育的落后,就是国家生产的落后,就是国力的落后。遥想当年,英国的经济实力曾经是世界上头号大国。可是不久,美国的经济实力超过了英国,其原因之一正是美国得力子教育的发展。近年来,日本的经济实力的迅速崛起,一跃而成为发达资本主义国家的第二号大国,并以浊浪排空之势,向头号经济实力的美国严峻挑     

中国社会政治生活中的传统

众所周知,在中国,传统在社会生活、国家生活和政治生活中起着巨大的、非常独特的作用。应当指出,苏联的中国学对于研究中国历史遗产的坚定不移的兴趣是早有定论了的。艾德林在对苏联中国学家长期研究中国经典作品进行总结时指出:“学术从来不是超时间的,这里表现着这样的具体情况:使研究已往的现象为当代所瞩目,并使我们更加重视传统,其中包括更加重视旧中国遗留下来的,虽经历几百年,甚至几千年也未曾湮没的文学     

欧元的影响及作用

最终使用欧元———欧洲联盟 1 2国统一货币———的日期越来越近了。在 2 0 0 2年 1月 1日 ,这个日子被许多人称之为欧洲最大的货币实验日之初 ,这一天 ,欧洲中央银行及货币联盟忙得不亦乐乎。尽管运钞车、直升飞机早已穿梭于各国央行之间 ,运送数以万吨的纸币和硬币。在比利时 ,将运送 5 3亿欧元 ,德国要运 4 3 4 2亿元 ,而硬币更是数以万吨或几十万吨计。此外 ,各国银行还要买大量的验钞机来识别假币 ,因为 ,在英国这个非欧元区已经发现了面值 5 0 0的假欧元。实行欧元是欧洲对世界经济全球化的答复 ,并指望它能成为除美元和日元之后的…     

科学与险阻漫笔

自古雄才多磨难,科学路上有险阻。古今中外,大凡对人类科学文化事业做出贡献的人,无不是经历过相当的艰难痛苦历程的。艰苦的环境,贫寒的生活,万恶的病魔,反动者的强权恶势,曾经百般地折磨着许多有志之士,给他们带来极大的痛苦。然而,却也激发了他们百折不挠的勇气和战胜各种艰难险阻的信心,使他们终于在各种逆境中做出优异的成果。例如,西伯被殷纣囚于羑里而作《周     

基于层次分析法的陕西省水资源安全评价

针对陕西省水资源状况,利用层次分析法从经济、社会、供需和生态安全四个方面建立评价指标体系,并通过分析各个指标的权重进行层次总排序,对陕西省10个城市的水资源安全状况进行综合评价,结果表明:汉中市的水资源安全等级最高,安康、西安、渭南、商洛、宝鸡、榆林、咸阳次之,延安和铜川市的等级最低,评价结果基本符合陕西省实际情况.如此严峻的水资源短缺问题必将在陕西省未来水资源可持续发展过程中引起相关部门的高度重视.     

试论理论创新的几个问题

理论创新就是对人类原有理论的突破与新的理论的创立。理论创新是破旧与立新的对立统一,是继承与创造的对立统一。理论创新是沿着"继承创造→再继承再创造→再再继承再再创造……"(代表对立统一关系)的规律(模式)发展的。理论创新都是以"问题"的发现为开端的,研究、解决"问题"的过程也就是理论创新的过程。"悖论创新法"是理论创新的一种方法。科学理论通常总是以假说的形式首先被提出的,假说的提出过程是否定与肯定的辩证统一,它表现为一个复杂的假言推理的否定肯定式。假说的验证表现为充分必要条件假言推理。     

“东北新建设”时期辽宁小学教育发展初探

1928年中,张学良开始主政我国东北地区。"东北新建设"时期就此开始。本文通过推广义务教育、建设小学教育质量保证制度、创办新民小学和农村实验小学、"辽宁省公立中小学教育基金"资助小学教育等方面考察了张学良主导的"东北新建设"时期辽宁省小学教育的发展状况。     

研究生思想政治教育方式的现状调查及其改革路径探析

对五所高等院校研究生思想政治教育方式的调查表明,一是现有的思想政治教育方式改革具有可行性;二是现有的研究生思想政治教育方式存在一些问题.通过分析现状,本文提出了具体的改革策略,包括思想政治教育方式要多样化、思想政治教育要来源于实践并最终回到实践中去、将网络应用到研究生思想政治教育中去.     

韩国中学中韩教师协同下的中国语教学

随着中国经济的快速发展,世界也在逐渐了解中国。正是在这样的国际文化背景下,中国和韩国之间的文化交流越来越广泛。很多韩国留学生到中国学习汉语,也有不少中国教师去韩国进行中国语教学。由于很多中国教师并不精通韩语,所以到韩国讲授中国语时会和韩国老师一起上课,这就形成了中韩老师协同上课的一种新教学模式。有很多学者对韩国学生学习中国语时遇到的发音、词汇、语法等问题进行了详细地研究,并提出解决方法。结合韩国高中的实际情况就这种模式的优缺点及对策进行探讨分析是很有必要的。