司马迁见过《司马相如集》吗?

唐刘知几《史通·杂说上》说: 马卿为自叙传,具在其集中。子长因录斯篇,即为列传。班氏仍旧,曾无改夺。寻固于《马·扬传》 末,皆云:“迁、雄之自叙如此。”至于相如篇下,独无此言。盖止凭太史之书,未见文园之集。故 使言无画一,其例不纯。照刘知几的讲法,《司马相如集》中有一篇《自叙传》;司马迁《史记》里的《司马相如列传》是照抄这篇《自叙传》的。这个看法,是值得研究的。     

兰州军区科技干部扎根边陲

兰州军区在广大科技干部中开展比、学、赶、超活动,坚定了科技人员扎根大西北建功立业的信心。“八五”期间,有71名科技人员被评为国家级有突出贡献的专家。 西北地区自然环境艰苦,经济文化比较落后,科研条件差。长期以来,部分科技人员工作不大安心,总想找机会调往内地大城市。有的虽然工作安心,但对攀登科技高峰,争取重大科技成果缺乏信心。针对这种情况,兰州军区采取宣传有突出贡献专家的事迹,请他们作科研攻关报告,表彰奖励“优秀学科带头人”、“科技新星”。组     

中国知识分子问题的特点及其解决途径

本文所谓“知识分子问题的特点”是指十一届三中全会以后,在贯彻执行新时期知识分子政策过程中所反映出来知识分子问题的主要特点。这些特点的形成显然受我国传统文化、经济基础、政治体制等因素的制约和影响。正确地分析、认识这些特点,并针对这些特点制订出正确的知识分子政策,是党的知识分子工作的重要课题之一。本文试将这些特点归纳成     

马克思与日本

未被认识的远方国家——日本在马克思的著作中涉及日本的章节为数不多。“日本”这个名称,最初是出现在马克思《政治经济学批判》(1857～1858年草稿)中,其中有两处关于6:1或8:1的金银比价“在中国和日本一直保持到十九世纪初”的叙述。这是马克思为研究古代金银比价问题从法国历史学家杜罗·德·拉·马尔的著作《罗马人的政治经济学》中引用的。两年后,这一引文在正式     

论沈阳市住宅问题

目前,沈阳市的住房已出现严重的紧张状况,尽快地改变这种紧张状况,对于密切党群关系、发展安定团结局面和调动全市人民群众搞四化的积极性,都具有重大意义。我们在研究沈阳市住宅建设中的实际情况的基础上,提出下述三方面的探讨性意见。(一) 住宅缺乏是长期形成的,回顾建国以来的历史,不仅使我们能从中吸取经验教训,而且也能使我们看到这一问题的严重性和解决它的迫切性。建国初期,沈阳市的住宅问题解决得是比较好的。那是因为:党和人民政府为了改善人民的居住条件,从1950年1958年共拨款三亿多元,新建了三百五十多万平方米的职工住宅。这些住宅占原有住宅面积的39%,加之当时城市人口没有现在这样多,虽然住宅也感不足,但没有出现紧张状况。从六十年代初期起,住宅缺乏现象开始显现出来,经过十年文化大革命的动乱,沈阳市的住宅日趋紧张,这首先表现在按人平均居住面积过低:     

从文学改良到阵前叛变——剖视“五四”文学革命中的资产阶级知识分子胡适

一胡适在一九三五年,为了给新文学运动的第一个十年(一九一七——一九二七年)“作一总审查”,他编了新文学大系的《建设理论集》,在这个《建设理论集》里,共收了五十篇文章,而胡适自己的占了十九篇,这意思就是说:在“五四”文学革命的“理论建设”方面,胡适个人的功绩占了总成绩的五分之二。而且,在这论集的卷首,以胡适自己的自傅“四十自述”中的一章——“逼上梁山”作为文学革命的“历史的引子”,竭力企图使人们得到这样的印象:“五四”时期的文学革命只是胡适傅记中的一个部分,离开了胡适,就不可能产生文学革命运动。他在“导论”里更用了很大的力量来说服人们相信:胡适的自傅“逼上梁山”一章,“忠实的记载了这个文学革命运动怎样偶然在国外发难的历史”,它用“一些史料来记载一个思想产生的历史”,“这个思想……是许多个别的,个人的傅记所独有的原因合拢来烘逼出来的”。他所以竭尽一切方法来渲染他个人对交学革命运动所起的作用,无非是要使人承认:胡适在这个运动中的“友难”和领导的地位;同时也就是要人承认:资产阶级知识分子在这伟大的革命运动     

实施人才强院战略的做法和成效

本文首先指出加强人才队伍建设对医院发展的重要性,通过创新人才管理理念,严格人才引进,挖掘人才管理和强化人才管理等举措,打造较完备的吸引人才,用好人才、留住人才的良好机制,逐渐形成一套科学的人才管理经验,促进医院各项工作的健康发展.     

TOPSIS在企业信用综合评价中的应用

企业信用是一个内涵丰富，外延模糊的概念。从经济角度讲，其含义比较广泛，包括企业的资信状况，经营能力以及由此而决定的各种合同、契约的履约情况，还有企业的经济实力和发展前景等。从借贷双方的权利和义务角度讲，表现为现在和未来某一指定时刻偿还能力大小等等。现...     

拉近师生距离方略

要建立民主、平等的新型师生关系,就必须拉近师生的距离。这种拉近距离的主动权掌握在教师手中。常用的方法有:敢于道歉;开辟对话角;给学生让个座;多与学生沟通;运用赏识教育。     

产品设计与文化竞争力

工业产品的设计常被视为经济活动的一环,其专业价值侧重于为企业服务的个体经济行为和为国家经济建设作出贡献的总体经济行为,但产品设计与构成整体国力不可或缺的文化竞争力之间的关系却被忽略了.本文从若干涉及文化层面的视角切入,阐述了产品设计所包含的文化属性及其积极参与文化认同的建构过程,以及设计创造力与创新文化因素之间相互衍化、五为因果的关系,指出了产品设计对于提升文化竞争力起看至关重要的作用.