希腊总统与两任奥委会主席——为《奥林匹克文化长卷Ⅲ》作序并致以衷心祝贺 文明、和平与友谊——中华文明与古希腊文明的精神对话

<正>2022年是中国和希腊两国建交50周年,也是现代奥林匹克运动创立130周年。2021年12月2日,第76届联合国大会协商一致通过北京冬奥会奥林匹克休战决议。2022年1月1日,中共中央党校(国家行政学院)文史部、中国人民大学文学院古典文明研究中心、北京体育大学与《文明》杂志社共同举办的“文明、和平与友谊——中华文明与古希腊文明的精神对话”学术会议在北京体育大学举行。     

汶川地震灾害原因分析及我国防震减灾管理体系的新思维

汶川地震的巨大损失逼迫我们重新审视国家层次的地震预测预报体系及其减灾管理机制的更新。地震是不可避免的,但地震灾害应该是可以避免的。本文在总结分析汶川地震的灾害损失原因的基础上,认为建筑物的防震是问题的关键,加上如果能提前哪怕5分钟以上的预报,地震的损失将大大减少。在对目前所有地震预测预报方法的分析研究后,我们认为从现阶段到以后相当长一段时期,各种地震预测预报方法应该用串联、并联等整合方式,发挥一些方法对预测地震的空间或地点的优势,同时发挥另一些方法预测地震的时间优势,把对地震时、空、强三要素不同预测预报方法的优势同时整合起来。如果能够贯彻“至少提前十分钟以上预报、建筑物至少保持十分钟以上不坍塌”的“两个至少十分钟”甚至“两个至少半小时”的高强度地震预测预报及减灾建筑建设的基本方针,对于立足现阶段的地震预测预报技术水平和建筑防震设计及建设造价的难度,避免以后再发生唐山、汶川等类似地震灾难是有至关重要的意义。     

我国贸易回滞的实证分析

首先阐述了贸易回滞产生的根源在于贸易市场结构的变化,然后对 1981年～2001 年我国净出口和汇率的时间序列数据分别进行增广迪基-富勒检验,检验结果表明两者都有单位根,即均为随机游走序列,这样净出口就可能存在回滞.再对净出口和汇率进行协整检验,检验结果表明这两个变量之间不存在协整,这进一步证实了两者之间确实不存在函数关系,由此得出我国存在贸易回滞的结论并据此提出人民币不应贬值等几项政策建议.     

案例教学的发展历程及存在的问题

本文通过追溯案例教学的发展历程,探讨了案例教学在中国的发展及实际运用中存在的问题,并进行了原因分析.     

振翅冲九宵——记蓝剑集团公司总经理曾清云

<正> 蓝剑集团公司创建于1985年,前身为重庆啤酒厂什邡分厂、四川省国营什邡啤酒厂。1987年以来,该厂靠横向联合起步,在深化改革中扬帆启航,1989年始,相继被列为什邡县骨干企业、德阳市十佳企业、四川省一百家最佳综合经济效益企业;1990年在内陆企业中较早引入三资企业经营机制,四年后正式组建集团,拥有成员企业14个,年综合产销啤酒饮料食品10万吨能力,销售收入1.02亿元,创利税1960万元,啤酒饮料产量和经济技术     

政府补贴下制造商回收的多期闭环供应链网络均衡

为刻画闭环供应链系统运作的动态性和复杂性特点,本文在综合考虑环保约束和政府补贴等因素的基础上,建立了制造商回收模式下的多期闭环供应链网络均衡模型,其中假设市场需求在不同规划期内动态变化,渠道成员通过库存和旧产品的回收连接相邻规划期。运用变分不等式理论分别刻画了制造商层、零售商层和需求市场层的最优行为和均衡条件,进而推导整个多期闭环供应链网络均衡模型。通过投影收缩算法对数值算例进行求解和灵敏度分析,研究结果表明:再制造转化率的提高有利于各渠道成员和消费者利益的改善;尽管资源再生厂向制造商收取未再利用旧产品的处理费能够迫使其提高回收力度,但却导致零售商和闭环供应链收益的损失;政府应实施补贴机制并促进渠道成员之间的协作来改善闭环供应链网络的绩效。这些结论将为现实中闭环供应链节点企业的动态决策以及政府部门制定补贴政策提供支持。     

生活 探索 责任——周思聪人物绘画品评

中国画发展具有独特的艺术传统和表现方法,其写实绘画观念具有侧重再现客观物象的整体特征、内在生命的发展规律本质,并且将自身情感融入其中的传统。由此所展示的绘画方法和表达能力自然成为品评绘画创作艺术成就的重要标准。在研究周思聪人物绘画的审美取向和表现方法的基础上,指出她的创作深入生活汲取营养,反映人民群众的心声,具有明确的艺术审美理想、高水平的专业创作能力和强烈的社会责任感。     

家校合作视角下德育工作开展思路

小学阶段是学生成长发展之路中的重中之重,这个阶段德育工作的开展,能够帮助学生们养成良好的品德行为;能够提升学生们的修养;能够帮助学生们在学习环节达到全面发展。小学德育工作开展和落实阶段,最重要的问题就是如何开展和落实德育教育工作,如何有效推动德育工作的落实,效率是目前开展德育教育工作的重心所在。目前各小学已经开展并落实了德育教育工作,并安排专门的德育课程,向学生们展开德育教育;除了把学校作为德育教育的重心之外,家庭也是学生们德育素质培养的重要场所,要想使德育教育工作发挥最高的效率,就需要和家长联合开展德育教育工作。     

谈"刑"说"罚"

<吕氏春秋·君守篇>说:"奚仲作车,仓颉作书,后稷作稼,皋陶作刑,昆吾作陶,夏鲧作城,此六人所作,当矣."文中所说的皋陶(音gāyāo)是舜的臣子,掌管刑法.<史记·五帝本纪>记载舜命令说:"皋陶,蛮夷猾夏(侵乱中原),寇贼奸轨(由内为奸,外起为轨),汝作士(即后世的大理卿,管司法的官),五刑有服."可见,我国有记载的"刑",在舜时已经有了.东汉许慎的<说文解字>说:"刑,罚罪也.从‘刀'‘井’.     

人格权的体系构造及规范配置

《民法典》人格权编的规范配置与人格权的体系构造呈一体两面的关系，无论是人格权的具体类型及其内容，还是人格权体系构造的价值基础，都是通过规范的设计与配置来体现的。人格权编的确权规范是对人格权的各种类型作确权性规定，包括宣示各种人格权及内容的宣示性确权规范和明确各种人格权具体权能的权能规范；请求权规范旨在提供人格权益受侵害时的救济措施，包括人格权请求权规范和侵权请求权规范。为彰显对人格权高度重视的态度，《民法典》规定了许多行为规范和公法规范，但由于二者都缺失了法律后果的规定，其规范价值有限，解释上必须将二者定位为请求权规范的辅助规范方能妥当适用。