中国特色社会主义理论体系的历史分期及框架构建

中国特色社会主义理论体系,是改革开放新时期中国共产党推进马克思主义中国化取得的最新成果.中国特色社会主义理论体系的形成和发展经历了四个阶段,产生了包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论.这三者之间是一脉相承而又与时俱进的有机整体,在实践中不断探索和回答"什么是社会主义、怎样建设社会主义"、"建设什么样的党、怎样建设党"、"实现什么样的发展、怎样发展"三个重大理论和实际问题,以此逐步构建起中国特色社会主义理论体系科学的逻辑框架.     

社会科学系奋进的十年

合肥工业大学社会科学系是在原马列主义教研室的基础上于1985年创立的。建系当年,经国家教委批准开办思想政治教育专业,并于同年招收本科生、专科生。十年来,全系教职工在学校直接指导下,在校友们的大力支持下,顺应改革大潮,奋发努力,开拓进取,全系各项建设蒸蒸日上,健康发展。 专业学科建设迅速拓展,为社会培养大批人才。在总结思政专业办学经验,经认真调     

冷战后俄共的社会主义理论与实践

俄共应对国内外和党内外各种各样新的挑战,在危机四伏的环境中求生存、求发展.从实践方面看,俄共运用合法议会斗争手段实现社会主义,有经验也有教训;从理论上看,俄共对社会主义的认识与苏共有区别,但缺乏理论创新,提不出有别于执政党的治国方略,难以吸引选民.     

干部能上不能下的原因及解决对策

干部人事制度改革"能下"方面做过不少努力,有宝贵的经验也有深刻的教训.回顾历史,分析原因,探讨干部能上不能下的解决对策.     

论知识经济与思想政治教育

文章从知识经济的概念、内涵和特征着手,首先阐述了知识经济所引起的社会诸多方面的变化,其次论证了知识经济时代思想政治教育的"生命线"地位,然后分析和研究了知识经济给思想政治教育带来的挑战和机遇,最后提出了加强思想政治教育的思路。     

“三个代表”重要思想“三进”的难点与改进思路

目前高校"三个代表"重要思想的教学仍有不尽如人意之处,还存在一些难点。惟有真正厘清这些难点,找到问题的症结,才能使"三个代表"重要思想"三进"工作取得应有的实效。文章指出:应切实抓好针对性工作,改进教学环节,重视社会实践,革新考核体系。     

大学生心理调适的作用与意义

本文指出了大学生班级目前存在的问题 ,分析了大学生的自我意识及寻求自我统一的形式 ,认为大学生心理冲突和心理矛盾得不到调适或调适不当。为此 ,高校思想政治工作要开展咨询教育和心理健康教育 ,以提高大学生的心理健康水平     

论价值共识视域下的思想政治教育观

当今时代，无论是就整个世界还是国内社会而言，价值差异、价值多元化的存在都是一个不争的事实。通过价值共识是否可能、如何可能及如何形成价值共识等问题进行了详细的分析与阐述，对价值共识进行了一些基本研究，并得到了一些重要启示，能够使主客体之间更好地交流学习，也有刺于思想政治教育工作的顺利开展，服务于构建社会主义和谐社会。     

一部“青年马克思主义者培养”的力著

从一定意义上说,一部马克思主义发展史和国际共产主义运动史同时也是一部马克思主义者的成长史.从历史唯物主义的角度看,这样的过程必然包含着青年马克思主义者的成长.马克思主义和无产阶级政党只有赢得青年,才能赢得未来.培养青年马克思主义者的过程就是为马克思主义和无产阶级政党赢得青年,并赢得未来的过程.王向阳同志的专著《青年马克思主义者培养的探索与实践》(合肥工业大学出版社2012年版)很好地研究了这方面的问题. 本书主要内容和特点是: 一、从马克思主义发展史的视角,围绕着接班人培养这一重大命题进行探究 自马克思主义和无产阶级政党诞生以来,无产阶级革命导师们对于接班人培养给予了接续关注.把推进革命事业的希望寄托在青年身上,历来是马克思主义者的基本观点.     

论思想政治教育中的"政治"

思想政治教育实践中出现泛政治化和非政治化的错误倾向,认识上主要是因为对思想政治教育中的"政治"理解的偏差.对"政治"的正确理解具有理论和实践意义;政治含义有广义和狭义之分,我们的思想政治教育中的"政治"涵义是以狭义为核心的广义概念.进行思想政治教育要以政治思想教育为核心.