首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   996篇
  免费   44篇
  国内免费   3篇
管理学   100篇
劳动科学   7篇
民族学   8篇
人才学   17篇
人口学   3篇
丛书文集   204篇
理论方法论   33篇
综合类   559篇
社会学   90篇
统计学   22篇
  2024年   2篇
  2023年   11篇
  2022年   7篇
  2021年   7篇
  2020年   10篇
  2019年   18篇
  2018年   14篇
  2017年   9篇
  2016年   15篇
  2015年   22篇
  2014年   70篇
  2013年   51篇
  2012年   45篇
  2011年   60篇
  2010年   61篇
  2009年   64篇
  2008年   46篇
  2007年   43篇
  2006年   46篇
  2005年   61篇
  2004年   54篇
  2003年   41篇
  2002年   48篇
  2001年   33篇
  2000年   29篇
  1999年   17篇
  1998年   20篇
  1997年   12篇
  1996年   13篇
  1995年   12篇
  1994年   7篇
  1993年   12篇
  1992年   6篇
  1991年   10篇
  1990年   8篇
  1989年   5篇
  1988年   8篇
  1987年   9篇
  1986年   7篇
  1985年   4篇
  1984年   4篇
  1983年   7篇
  1982年   4篇
  1981年   4篇
  1980年   6篇
  1979年   1篇
排序方式: 共有1043条查询结果,搜索用时 15 毫秒
181.
上海市有85.8%的农户表示知晓"家电下乡"、"以旧换新"政策,逾一成家庭享受过政策补贴,超过半数的农户对两项政策表示欢迎,建议进一步完善"家电下乡"、"以旧换新"政策,优先考虑制定环保节能家电产品的消费政策,制定符合上海农村居民汽车消费需求新政.  相似文献   
182.
埃伊在海湾地区安全中的关系浅析   总被引:1,自引:0,他引:1  
70年代末埃及和以色列单独媾和后,一度失去了在阿拉伯国家中的领导地位,与此同时,伊拉克迅速崛起,它利用埃及影响被削弱的机会,积极争当阿拉伯世界的盟主,但它在地区霸权主义的道路上走向了反向,纵观20多年来埃及和伊拉克按照各自的逻辑走过的路程,不难发现,。它们对海湾地区安全的影响和作用是截然不同的,从70年代末至90年代初,它们在海湾地区安全中的关系正好完成了一次交替与转换。  相似文献   
183.
184.
汉英回文格对比研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
汉英回文修辞格的普遍使用,使语言产生节律感,有效地揭示了事物、情理之间的关系。介绍了回文格式的定义,并对汉英回文的表层结构及其修辞效果进行对比研究,探索它们各自的结构特征和修辞功能,并从语言学的角度对其在两种不同语言中的成因进行分析。  相似文献   
185.
郑州市是一座新兴商贸城市,公共娱乐场所、公众聚集场所数量多、分布广,具有分散性、隐蔽性等特点,整治难度大,已成为当前消防工作中亟待解决的重大问题.为深刻吸取焦作、洛阳两起特大恶性火灾造成众多人员伤亡的惨痛教训,自去年3月份以来,郑州市集中开展了4次以公共娱乐场所、公众聚集场所为重点的专项整治工作.  相似文献   
186.
依据国家对城市社区建设的指导意见 ,在南京市鼓楼区、玄武区和白下区所属的 13个社区进行了走访(问卷 )调查 ,展示了社区居民对社区服务、环境卫生、治安、文化建设和社区组织等方面建设工作的评价 ,并对此作出相应分析。  相似文献   
187.
本文探讨了爱因斯坦的创造个性 :好奇心、想象力、独立和自信、怀疑的批判精神等科学素质及哲学修养 ,由此引出了对高校应如何培养创造性人才的讨论  相似文献   
188.
美国新经济的现实揭示了知识经济发展的巨大潜力。发展中国家可以从自己的国情出发.选择合适的发展知识经济的道路。  相似文献   
189.
根据认知语义学的理论,隐喻是词义扩展的重要途径。隐喻在词汇习得过程中的必要性及其可行性值得探讨。  相似文献   
190.
教育哲学即“哲学地思考”教育。“哲学的思考”包括哲学话语、哲学框架以及哲学思维等三种存在形态,基于哲学思维的教育哲学更富有现实意义。哲学思维至少包括“一分为二”的辩证逻辑、“刨根究底”的反思逻辑以及“正己守道”的规范逻辑等三个层面。教育哲学之于幼儿园教师的意义就在于从哲学、方法论层面为其专业发展提供指引。其中,辩证逻辑指导幼儿园教师的专业活动;反思逻辑引领幼儿园教师的自主发展;规范逻辑调剂幼儿园教师的教育生活。基于此,从教育哲学视角出发,幼儿园教师专业发展的建构路径如下:朝向事物本身,辩证地看待保教活动;反思自我成长,增强专业发展自主性;为教育而活着,寻觅教育生活中趣味。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号