机会配置对西藏农牧民增收减贫的相关性研究

本文根据机会的功能、供给与制约主体,就机会配置对西藏农牧民增收减贫所产生的效用进行了分析。首先,以不同时期、特别是改革开放后几个重要发展时期为线索,就机会的市场配置对农牧民收入水平所产生的作用和影响进行了分析。其次,以自治区政府在不同时期出台的针对农牧民增收减贫的政策为线索,就机会的政策配置对西藏农牧民收入水平的影响进行了实证研究。得出以下主要结论：西藏农牧民的贫困性质是相对贫困,基于效益优先的机会配置是导致一段时期西藏农牧民增收乏力和相对贫困的重要原因。第五次西藏工作会议召开以后,政府针对西藏农牧民机会配置从效率优先到公平优先的政策调整立竿见影,发展机会供给量与农牧民发展机会竞争力之间的差距开始逐步缩小,引领西藏走上经济增长和农牧民增收高速并进的可持续发展道路。     

财政支持对我国高技术产业发展的影响

2016年《政府工作报告》中,李克强总理提到"十三五"时期的重大举措之一就是做大高技术产业、现代服务业等新兴产业集群,打造动力强劲的经济发展新引擎.基于当前的大环境,通过面板数据实证分析研究财政支持对高技术产业的影响,结果表明:财政支持对高技术产业具有促进作用,但是效果不明显,需要政府采取更加有效的甄别机制,以增强政策的有效性.     

希望在别处——试解《毕司沃斯先生的房子》中逃离的含义

本文通过对"房子"在不同背景下的意义进行阐释,阐述了移民的后代急欲逃离这种没有文化依托的"无根人"状态,而得到梦想中的"房子"--即精神上完整的自我的决心和奋斗的历程.     

顺应论视野下翻译的综合性转向

在语言顺应理论框架下,从语言结构顺应和语境因素顺应两个维度对翻译转向进行探讨,提出在语言和文化结合的前提下进行翻译的综合性研究,并试图总结几点有价值的启示,以期更好地指导翻译发展。     

社会主义新农村建设的指标体系及其监测评价

建设社会主义新农村的主要构成要素可分为环境要素、基础要素和效果因素;围绕这三方面要素,运用定性分析与定量判断相结合的方法,建立了由25个指标构成的"县级"建设社会主义新农村评价指标体系;提出以全面小康社会和基本现代化标准以及"中上等收入国家"的有关数据为参照来确定社会主义新农村的标准并运用AHP法确定指标权重、运用模糊隶属度函数方法进行无量纲化处理、通过建立线性加权和函数模型对新农村建设进程进行监测评价的基本思路.     

乡村振兴战略背景下农户安全生产行为及其影响因素分析 ——基于亳州市141户蔬菜种植户的实证分析

农户安全生产行为对乡村振兴战略实施起到了重要支撑.以安徽省亳州市蔬菜种植户为例,基于141户蔬菜种植户微观调查数据,对蔬菜种植农户的安全生产行为进行二元Logistic分析.结果表明:改善农户自身素质、加大对农户知识的普及程度能够显著地规范农户安全生产行为;在与农户认知相关的因素中,例如农户对农产品质量安全法的了解程度、农业知识的年培训次数、农产品售后体系的完整性、对过量施肥的看法和对农产品质量安全现状的看法等,是影响农户安全生产行为的重要因素.因此,应大力培育农产品品牌;加强人才引进策略的实施;改善基层知识普及学习工作方式;完善化肥农药生产标准,建立专业化销售渠道;加强农村基层党组织建设,进而推动乡村振兴战略的有效实施.     

除了微笑，我还要你的眼泪

除了微笑，我还要你的眼泪题图／何鸣芳守望的人内蒙扎兰蕊儿今生注定要在相思树下埋藏爱情手握照片和昔日的文字守望远行的旅人季节一年年老去没有鸿雁和白云的消息执着的目光凋谢了手中的红玫瑰除了湖南冷水江舒翼除了天空的宁静我还要鸟音除了你我还要你脚下崎岖的小径...     

文化与旅游融合发展背景下的甘肃旅游发展刍议

文化的经济属性与经济的文化属性互相融合,日益成为地区经济尤其是区域旅游业发展的核心竞争力.文化与旅游融合发展既有可行性,又有着一定的实现途径,甘肃省文化与旅游融合发展的过程中存在者着缺乏旅游是文化产业的认识;居民旅游意识不强;旅游产品的文化内涵挖掘不够;活动性文化旅游产品贫乏缺少系统整合;对外宣传力度不够,缺乏有文化战略眼光和长远谋划的整合区域整体营销策略;高层次文化创意人才缺乏等问题,本文针对上述问题提出了相应的对策和建议.     

理论与实践相结合的《安全工程CAD》教学方法

针对《安全工程CAD》教学中存在的绘图技巧与实际应用脱节的问题,采用理论与实践相结合的教学方法,分析了《安全工程CAD》教学的特点,提出了注重专业基础知识掌握、注重绘图技巧练习、把专业知识和课程学习内容相结合、强化制图规范化意识制定模板文件、选择合适的考核方式等教学方法,在实际教学中取得了良好的效果。     

基于内容的ESL教学融入语音流畅发展研究

研究讨论了两个内容密集,水平中等,侧重口语交际的ESL 语音教学实践案例,依据语音教学的实践,可以分为以下五类语音指令 ︰ 语言意识; 控制实践; 指导实践, 流畅性发展与自由练习。本文基于课堂观察,教师和学生的问卷调查、 访谈调查了教师综合根据这五个类别的每个发音的程度。调查结果表明：系统整合的语音教学纳入基于内容的课程一般会带来一些具体的问题,其中侧重语音流畅性发展这一部分似乎相对被较少关注到。