《汉语大词典》释义疏失六则

考证了《汉语大词典》释义中存有疏失的五个词条,并提出修正意见:“虞”错立“神兽名”为一义项,当去除；“樊”当训为“通‘緐’,马颈上的饰品”；“休息”条当用《礼记·乐记》作最早的书证用例；“翳”条释义当突出其区别性义素“仆倒”；“股”、“蚤”、“蔬”条释义不全,当增补义项.     

有责任感可以创造奇迹

进入大学校园做相关讲座的时候,我们经常被问及"雇主喜欢用什么样的人"、"雇主最看重员工哪方面的素质"之类的问题.因为行业之间的差异性,雇主对人才的需求点有所不同,但暂且抛开职业能力和职业性格不谈,雇主希望员工具备的关键素质具有相当的一致性:恪尽职守、承担责任.     

魔幻文学:在传统与现代之间

魔幻文学是神话叙事传统的延续,在传统和现代之间演绎着有关人类、自然以及生命主体的重大命题,它使传统活跃在现代人的心灵世界,同时又接受不可逆转的现代性,并且试图超越现代性,这是一种后现代的世界观.行走在传统与现代之路上的魔幻文学呈示出丰富的内涵,影响着儿童文学的发展轨迹;魔幻文学所呈现的后现代世界观,对于现代人及儿童来说也具有精神上的导引作用.     

芝与中华文化

我国古代视芝为祥瑞之草,人们对芝的神异观念以及采芝、献芝、颂芝之风的盛行,形成中华特有的“芝”文化。     

也谈《桃花源记》的原型

陶渊明自彭泽弃官归来,著有“三大奇文”:一曰《归去来辞》,二曰《桃花源记》,三曰《五柳先生传》。这三大奇文影响巨大,而以《桃花源记》尤甚。 《桃花源记》问世之后,每逢乱世,人们就会想到避乱的“世外桃源”。因此,“寻得桃源好避秦”、“避秦何处是桃源”之类的诗句,就经常在历代许多人的诗文中出现。王维作《桃源行》、韩愈写《桃源园》、苏轼《和桃花源诗(并序)》以及现代学者陈寅恪的《桃花源记旁证》等,或追思陶翁,或考辨桃源,或“笑逃秦人”。不仅如此,在当今的地名中“桃源”亦用之甚多。例如,浙江天台县有桃源洞,桐庐县有桃源庄,山东曹县有桃源集,福建龙溪县和大田县均有桃源墟,江苏泗阳县有桃源驿等等,使人不免产生“春来遍是桃花水,不辨仙源何处寻”之感了。     

美国学者来兰州大学进行学术交流

美国密执安大学教授莱斯利·柯萨和维恩大学教授陈必照于一九八一年八月十二日至十五日访问了兰州大学人口研究室。经济系主任李回杰副教授、人口研究室主任刘天怡教授和副主任苏润余副教授接待了美国客人:双方就人口研究方面共同感兴趣的问题进行了讨论和交换意见。兰州大学人口研究室向客人介绍了人口研究室成立的经过以及目前工作进     

塔尔寺的学院和学经制度简介

<正> 黄教六大寺院之一的塔尔寺,曾经是青海地区信教者的最高学府。它设有四个学院,即显宗学院、密宗学院、医学院和时轮学院。这些学院是按照“五明学”分设的。显宗学院,藏名参尼札仓,研究“因明”(佛教哲学),是塔尔寺中     

法国历史学家库朗日著作选译

菲斯泰尔—德—库朗日(Fustel de Coulanges,Numa Denis)一八三○年三月十八日生于巴黎,一八八九年九月十二日死于塞纳—瓦兹省马西市.他是法国第三共和国时期三大著名历史家之一,也是用科学方法研究历史的主要先驱者.他认为历史不是艺术,而是纯碎科学,他劝告历史学家们必须用笛卡儿研究哲学的那种方法来研究历     

高校“三元并重结构”教学模式探讨

为适应素质教育和创新教育的要求,必须改革传统的教学模式.本文提出了在高校实施理论教学、实践教学和科学研究"三元并重结构"教学模式的思路,论述了实施"三元并重结构"教学模式的依据、目标定位、特点以及对教师的新要求.