"初中后教育"--农村人才资源开发的先导模式

21世纪初是我国农业发展墓丶逼?加大农村人才资源的开发力度是解决当前农业和农村经济的结构性矛档盾,保护农民的劳动热情,减少农村人才资源的浪费,增强农业发展后劲,提高农民社会地位的有效途径.文章提出了以"初中后教育开发模式"为农村人才资源的先导开发模式,并着重阐述这一模式的设想及其面临的问题.     

1994年高校文科学报摘转率统计报告

高校文科学报是文科学术期刊的重要组成部分.据我们统计1994年407种学报被《人大报刊复印资料》(简称《人大》、《新华文摘》(简称《新华》)、《高校文科学报文摘》(简称《高文》)三大信息刊物摘转的论文总数为6235篇,其中摘转数≥20的有119种,4803篇.与1992一1993年的统计数对照,有82种学报连续三年摘转数≥20,比较稳定.现按其摘转率大小依次排列如下:     

按摩消除颈椎病

我曾患有颈椎病,看书写字的时间稍长,或是颈部旋转动作稍快一些就会发病,痛苦不堪。久病成良医,我自己摸索、创造出按摩颈部的四节操,其具体做法     

省高校思想政治教育研究会第二次代表大会暨1988年年会综述

甘肃省高校思想政治教育研究会第二次代表大会暨1988年年会於九月廿二日至廿三日在兰州商学院召开。来自全省二十一所院校(包括六年成人教育大学)的代表48人参加了会议。省委宣传部领导同志和省教委高教局的同志也出席了会议。会议收到各高校推荐的学术论文15篇。 这次会议主要总结了研究会成立三年来的工作,传达了中国高校思想政治教育研究会第二届代表大会和1988年各省、市高校思想政治教育研究会秘书长联席会议有关精神,研究安排今后的工作任务,修改研究会章程,选举了新的理事会,进行了学术交流。     

谨防“职业冷漠症”的蔓延

很多时候，我们不得不面对的，竟是如下一些无奈的现实：──一位病人，病情根本不重，倘能及时《治就有近乎百分之百的康复希望，却由于医务人员的工作政漏或漫不经心，令人揪心地撒手人嘉——到职能部门办事，即便手续齐备、完全符合规定要求，偏偏遇上“冷冰冰”的面孔，随之而来“马拉松”式的“卡”和“拖”，极可能，还要打点行装，迎接下一轮旷日持久的“盖章”漫漫行程。——出差或出游，以疲惫之躯熬夜排“长蛇阵”，虽可借此培养“韧劲”和“耐心”，却再三发现打开的售票窗口远不及关闭闲置的多，“黄牛”又从容地鱼）L戏水般在…     

英汉情感隐喻语义对比分析

英汉情感隐喻语义比较是一项跨学科、跨文化的研究,包含了语言学、文学、社会学、心理学、历史学等众多领域。本文拟从情感隐喻系统、情感隐喻语义特征的视角,对英汉语言中共有的情感隐喻进行语义对比分析,以期从更深层次上挖掘英汉情感隐喻语义的异同。     

基于蚁群算法的成本敏感线性集成多分类器的客户流失研究

针对电信客户流失预测问题的复杂性,融合自组织神经网络良好的连续属性值离散化优势、粗糙集理论出色的属性约简功能和蚁群优化算法全局的随机搜索特点,在模型集成技术和成本敏感学习理论的基础上,提出了一种新的基于蚁群算法的成本敏感线性集成多分类器的电信客户流失预测模型。构建该集成模型可分为4个阶段:(1)连续属性值的离散处理:利用自组织神经网络对连续属性值进行非监督离散化处理;(2)原始属性集的约简处理:使用粗糙集理论按属性重要性原则对离散属性进行约简;(3)子分类器的建立:分别使用NaiveBayes、Logistic回归、多层感知器和决策树等4种差异性很大的分类技术在约简属性集上建立4个对应的客户流失预测子分类器;(4)子分类器的集成:基于成本敏感学习理论,构建了4种不同的线性集成模型,采用蚁群优化算法求解集成模型的最优线性组合权重系数。将该模型应用于某电信客户流失预测,其实验结果表明该集成方法是可行且有效的。     

职业生涯规划融入会计专业人才培养模式的有效路径

<正>在高校教育中,职业生涯教育对于学生规划未来职业发展具有一定的指导价值。在高校教育体系中,对大学生职业规划能力培养是非常重要的内容。对于每一个高校大学生来说,他们对未来的工作与职业发展是十分陌生的,只有在走上工作岗位或者实习阶段后,才能对职业发展有一个规划。因而职业生涯教育是十分重要的。大学生通过学习关于职业发展方面的内容,     

中国社会意识形态的历史考辨与现实传导

意识形态作为思想上层建筑,不仅依赖于现实社会的经济基础,而且离不开一个社会的文化传统.马克思主义作为一种文化现象融入中国儒家思想,成为中国主导的意识形态.改革开放以来,虽然中国出现了社会阶层结构的分化,整个意识形态领域呈现出一种多元状态,但是,文化与传统的结合仍然是当代中国社会主导意识形态发展的客观规律.只有将文化与传统融为一体,主导意识形态才能在文化的深层次上发挥指导作用.高校是思想教育的阵地,对青年学生的意识形态教育要坚持理论与现实的结合,确保意识形态教育的正确导向,使之为社会的发展服务.