中国文学史稿(十四)

十六封建末期的诗歌与散文1.明清散曲封建末期的诗歌,以散曲、小曲、自度曲等作品为主。现在我们先研究散曲。明代是散曲的繁荣时期,作家姓名可考者三百数十人,其中如王磐、冯惟敏等都是不朽的巨匠,而冯惟敏的地位尢其重要。王磐字鸿渐,号西楼,高郵(今江苏高郵)人,大约生於十五世纪中年,死於十六世纪初年。     

资本主义与社会主义在美国經济中的相互作用

作者在这篇文章里,提出了“收入革命”、“无危机发展”、“阶级合作”等荒谬论点,并引用了美国个别时期或个别企业的一些数字材料(姑且不论这些数字材料的可靠性如何),妄想以此来粉饰美国资本主义的真实情况,并达到其攻击马克思主义关于无产阶级贫困化理论和资本主义发展的一般规律的目的。这种企图和手法,原是一切资产阶级经济学家和追随他们的修正主义者所共同的;然而,只要我们研究一下美国经济长期的动态,全面地考察美国工人阶级的全部生活和劳动条件,就可揭穿他的说法的虚伪性和欺骗性了。     

声声牧笛天上来

雁到草原春不深,山杏口含一点红。沙泉泉不大流.成一条河,骆蛇撒欢兑惊起一对鹅。三行行大雁两行行低,雪花花落地化成水。惊起一对对天鹅落下一对对雁,毯色台云共条线。登上石山望沙山,山羊棉羊海海漫。毡包台云台一速白,声声牧苗天上来。1962年4月于内蒙声声牧笛天上来@韩燕如 @彦涵 ~~     

评熊彼得:《经济分析史》

熊彼得着的《经济分析史》的出版,是学说史(Dogmengeschichte)中的一件大事。它的论题是从古代希腊一直到凯恩斯。它的目的是叙述对经济理论发展有重大贡献的一切作家。最重要的是,这是一个经济学家写的一部庞大的学说史,而他自己就是有创造性的、权威的和渊博的经济理论家。熊彼     

唐长安城地基初步探测资料

陝西省文物管理委員会組織了一个工作組,用鑽探的方法,对唐長安城进行了初步探測;本文只是就地下获得的資料,結合文献記载,作出一些初步闡述。至于鑽探的具体方法,技术上应当注意的事項,以及工作过程中的經驗,当在另文发表。     

米撤斯的利益调和论

本文是讨论利益调和学说在米撤斯思想中的地位,他给“调和”一辞所明白规定或暗示的意义,以及他为表明自由放任资本主义对一切人(或几乎一切人)一致有利而提出的论证的一般性质。但主要是探讨了米撤斯著作中“利益调和”的意义。米撤斯给“利益调和“下的定义是:(一)每个人都从分工和维持文明社会当中获得利益。(二)象社会阶级或民族这样大的集团,不可能靠牺牲其他同样大的集团而得到好处。(三)自由放任资本主义乃是一种自然秩序,因而依据定义,凡是建立、维持或符合这种秩序的行为,都不可能给任何人带来损害。如果有人在这种自然秩序中受到削弱的话,那必然是由于他本身的弱点所致。(四)如果自由放任政策得到贯彻并不发生偏差的话,就没有一个人(或极少数人)能够损人以利己。(五)当幸福总量的计算,只涉及阶级内的个人比较而不同样涉及阶级间的个人比较时,利益调和就算是普遍达到了。(六)如果绝大多数人有着共同的利害得失,那末利益调和也就算是普遍达到了。(七)没有一个人(或权少数人)能够损人以利己。     

中國文學史稿(一)

陸侃如、馮沅君兩同志的“中國文學史稿”將絡繽在本刊發表,這對於整理文學遺產工作,将有很好的幫助。     

高职高专院校教学及管理初探

本文以高职高专院校教学、科研、实验、实训及管理为背景,结合应用性和实用性较强的计算机应用专业的高职高专学生的教学与管理进行全方位的剖析,结合实际对比分析了传统教学中存在的种种蔽端,创新性地提出技能型课程进行"动态教学与管理"的现代教学理念,对高职高专的教学与管理,具有一定的理论研究价值和实践指导价值.     

政府与民间慈善组织的资源依赖关系研究——以对孤残儿童的救助为例

通过对孤残儿童慈善救助事业中的政府与民间慈善组织互动合作研究,发现一方面政府机构缺乏为孤残儿童弱势群体提供覆盖全面的特殊服务的供应能力,亟待民间组织的补充介入;另一方面民间慈善组织因其组织优势而利于开展相关救助服务,但亟须制度支持和资金等来自政府的资源。研究认为两者之间存在较明显的资源互补依赖关系:民间慈善组织对政府的依赖主要体现在组织身份的合法性、组织架构的人事支持和资金支持这几个方面;而政府较为依赖民间慈善组织的资源整合能力、快速反应、志愿精神等资源。并且在此关系模式中民间慈善组织得以保持一定的组织独立性。     

西部农村家庭父母教育卷入现状及成效——基于陕西省宁强县4 643份数据的实证研究

我国西部农村地区家长外出务工比例高、留守学生比重大、寄宿现象普遍、亲子沟通匮乏,针对这一特点,重点分析了农村家庭教育中父母卷入现状及其对不同类型学生学业发展的影响,依据2017年12月陕西省宁强县4 643份初中生调查数据,分析了不同父母卷入行为对不同留守类型、不同寄宿状况学生学业发展的影响差异。研究发现：父母情感卷入均能显著提升各类学生的学业水平,且对单留守学生影响最明显;父母认知卷入均会显著负向影响学生的学业水平,与走读学生相比,父母认知卷入对寄宿学生学业水平的负向影响程度更大;在行为卷入上,母亲行为卷入仅对非留守及走读学生的学业水平有显著正向影响。因此,改善初中生学业发展,家庭教育作用显著,学校应适当通过家长学校等方式干预、促进家庭教育中的情感投入,针对不同留守、寄宿状况的学生,父母应给予子女差异化的关怀与帮助。