西藏昌都帕巴拉活佛与帕巴拉呼图克图名称沿革考释

本文通过对文献资料和实物印章的考证与梳理,对"帕巴拉"活佛和"呼图克图"名称的来源及含义进行了说明,并清晰地勾勒出昌都帕巴拉从"活佛"到"那门汗"(诺门罕)再到"呼图克图"职衔的大致沿革过程。这不仅对全面了解活佛转世制度的历史发展脉络有意义,而且对现实也有启示意义。     

凉山彝语语素的结合

在凉山彝语不断产生的新词的语素结合上 ,有名语素、动语素、形语素。在这些语素中 ,从结构上看 ,并列四音联绵词十分丰富 ,其次为并列双音联绵词。从语义性质上看 ,形语素中 ,由实语素与虚语素结合而成的派生语素极为丰富 ,形式多样。     

西尔扎提·亚库普所执导的电影中的中华民族共同体意识探究

新疆电影作为国家电影的一个组成部分,具有比较明显的多元性、区域性和辨识度。它以1955年上海电影制片厂制作的哈萨克族草原题材的电影——《哈森与加米拉》为起点的,以1960年由天山电影制片厂制作的新疆多民族题材故事片《两代人》为真正走向电影发展之道的标志,新疆电影随着我国电影的发展步伐,经历了77年的发展进程,出现了将近100多部代表性电影,也出现了吴永刚、陈岗、广春兰、赵心水、金丽妮、吐依贡、薛克莱提、吾买尔·沙依木、西尔扎提·亚库普等代表性的导演,其中以执导《买买提的2008》《鲜花》《音乐家》等8部多民族题材电影,在国内外荣获各种奖项的导演西尔扎提·亚库普也占比较重要地位,他一般被学者称为“西部暖流派电影的代表性人物”,他从1986年开始其电影艺术生涯以来,凭借其广阔、包容、开放、较纯粹的取材视角,以塑造的能够代表现代的维吾尔族、汉族、哈萨克族等多民族共同特征的人物形象,以灵活、多样性、多元性的导演艺术,以在开放性、现代性为主的家庭教育和学校教育背景,及画家、导演重合的双重身份,让其执导的电影作品具有比其他新疆题材电影导演更加明显的中华民族共同体意识和中华文化特征。     

新时代西部高校“精准化”网络思政教育实践研究

随着新兴网络技术的发展，西部高校网络思想政治教育正朝着“精准化”方向不断提质增效，网络思想政治教育在高校思想政治教育工作中的重要性越发凸显，对当代大学生成长成才的影响越发突出。同时，我国西部高校在培养区域人才、服务区域经济、稳定区域发展中起到的重要作用也表现出一些显著特点，面临着一些特殊情况，使得西部高校网络思政教育面临着机遇和挑战。以打造“精准化”网络思政为目的，通过分析新时代多元环境对大学生的影响及西部高校网络思政教育和少数民族大学生的特点，从优化网络思政教育内容、实施“精准化”策略、采用“电子信息+”手段、提高思政教师队伍专业素养、加强网络话语权等方面入手，对提升西部高校的自身可持续发展、地区高等教育体系的完善，人才培养质量和全面发展的质量有重要推动作用。     

再论藏语康方言的分类

关于藏语康方言到底有多少种，目前，国内外的学者对这一问题看法不尽一致。通过对藏语康方言的系属、藏语康方言的分布区域和分类、选点调查，以及藏语康方言识别中应注意的问题等方面的分析探讨，指出在进行藏族方言和康方言研究时，尽可能不用某一量化的标准进行一刀切式的衡量，而是根据具体方言事实，根据不同历史时期的语言特征及语言人文环境确定选择不同的研究方法。这有利于解决藏缅语族语言或方言研究中存在的一些难点问题。     

语词意义的稳定化倾向与思想传播中的教条主义问题

对一种理论思想的教条化 ,反映在语言中 ,就是对语词意义内部诸矛盾的平衡和相持加以绝对化。要使语词意义的稳定化倾向既能反映概念的本质、防止教条主义的运用 ,又能确保交流的无碍进行 ,根本基准是将“理解意义”与“语词意义”结合起来 ,在实践发展中深化概念本身对认识对象的反映。